关于幼儿教育家的名言警句
教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活.——克伯屈（美）孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易.——斯宾塞（英）出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏了.——卢梭（法）教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞.——第斯多惠（德）以下是一些常用的：1.良好的个性胜于卓越的才智 2.婴儿的情绪，是认识世界的反映3.天赋如同自然花木，要用来修剪4.对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象5.幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺6.教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育7.任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此8.教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始9.父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育10.父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大11.激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多12.父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心13.教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏14.一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）15.母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间16.孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导17.只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力18.父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识19.在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象20.父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程21.教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞22.使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励23.父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师24.孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们25.只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子26.在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法27.性格塑造始于婴儿时期28.如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”29.想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育30.适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法31.结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻32.简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理33.丰富的想象力比书本知识更重要34.在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的35.运动贵有恒，饮食贵有节36.孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐37.没有体谅和信任，便没有友谊38.一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始39.父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校40.教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧41.孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会42.育儿过程有艰辛，也有欢乐43.没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病44.对症下药方可治愈疾病45.家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
教育小孩的句子
中国的孩子从小最常听到的一句教育用语就是：小孩子要听大人的话。
父母最不满意孩子的时候就是孩子不听话。总之，听话似乎成为了“好孩子”的最高标准。
正因为如此，在中国孩子身上体现出来的最明显的缺点就是缺乏独立性和创造性。 从现代教育的观念来看，用“听话”做为教育孩子的目标，显然是一个误区，不利于孩子个性的发展和潜能的激发。
从某种意义上来说，过于听话的孩子反而有可能是一个“问题儿童”。 为什么说“听话”的孩子是“问题儿童”呢？ 我们稍加观察即可发现，最受大人夸奖的“听话”孩子，常见的特点是外表胆小、怯懦，很少有自己的不同意见。
但是不说出来不等于没有不同看法，只不过这样的孩子更善于压抑自己，即使心里有问题也不提出来，更不与长辈争议。有的孩子表现为在幼儿园或学校是个特别听话、特别守纪律的好孩子，在家里也很少反抗父母，听惯了周围人的表扬和夸奖；但他们往往最受不了别人的批评，心理脆弱。
学龄前阶段的孩子已经有了一定的独立意识，凡事有了自己的想法，这时更不能片面强调让孩子听话，也应该多听听孩子的话。大人虽然经验丰富，但也不乏片面、错误的认识。
要平等地与孩子交流，多思考一下，孩子是否有他自己的道理。父母也应该以理服人，而不是以势压人。
不要因为你是父母，就强迫孩子对你言听计从，要给孩子思考和说话的机会，要让孩子心服口服。 实际上，只强调“听话”容易培养儿童的奴性，使其毫无独立性，对所有问题缺少个人见解，对邪恶势力无力抗争，甚至会因长期压抑而引起性格扭曲。
生活中也有这样的例子，某个公认的“好人”出人意外地自杀或走上犯罪道路，他们往往是由“问题儿童”演化为“问题大人”的，这更说明这一问题犹如潜伏的癌症一样可怕，应该引起人们高度的重视。 教育家陶行知先生曾有“六大主张”，他提出：“解放儿童的头脑，使其从道德、成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从‘这也不许动，那也不许动’的束缚中解放出来；解放儿童的嘴巴，使其有提问的自由，从‘不许多说话’中解放出来；解放儿童的空间，使其接触大自然、大社会，从鸟笼似的学校解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，从过分的考试制度下解放出来；给予民主生活和自觉纪律，因材施教。”
他的主张十分精辟。
关于幼儿教育家的名言警句
教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈（美）
孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞（英）
出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏了。——卢梭（法）
教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠（德）
以下是一些常用的：
1.良好的个性胜于卓越的才智
2.婴儿的情绪，是认识世界的反映
3.天赋如同自然花木，要用来修剪
4.对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象
5.幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺
6.教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育
7.任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此
8.教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始
9.父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育
10.父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大
11.激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多
12.父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心
13.教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏
14.一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
15.母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间
16.孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导
17.只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力
18.父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识
19.在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象
20.父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程
21.教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞
22.使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励
23.父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师
24.孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们
25.只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子
26.在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法
27.性格塑造始于婴儿时期
28.如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”
29.想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育
30.适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法
31.结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻
32.简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理
33.丰富的想象力比书本知识更重要
34.在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的
35.运动贵有恒，饮食贵有节
36.孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐
37.没有体谅和信任，便没有友谊
38.一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始
39.父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校
40.教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧
41.孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会
42.育儿过程有艰辛，也有欢乐
43.没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病
44.对症下药方可治愈疾病
45.家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习
关于教育孩子语言描写的一段话
适当的精神鼓励认为只要无限地满足孩子的物质需要，就是爱孩子，其实这是一种儿童教育无知的爱。
孩子对爱的需要不仅是物质上，更重要的是精神上。生活中，有的家长只注意给孩子补充各种营养品，却忽视了对孩子良好的道德行为习惯和社会适应能力的培养。
有的家长给孩子买了许多书籍或买了电脑，却没有正确地引导孩子去读书或正确地使用电脑，也不明白对孩子的精神鼓励、赞扬、肯定和必要的心理支持都是爱，然而，这种精神上的爱对孩子的成长更加重要。让孩子自我发展家长过分保护孩子，为孩子做了许多本应由孩子自己去做的事情，这无形中剥夺了孩子发展自己能力的机会，也降低了他们的自立精神与自信心。
这种爱限制了孩子的自我发展，对孩子将来独立的社会生活产生不利影响。因此，家长应该让孩子在一定程度上自我发展，按照孩子自己的想法做想做的事情，在遇到问题和困难的时候即使给予分析和帮助，而不是一味的为孩子设计未来。
以理服人对孩子的要求过于苛刻，常常批评，甚至体罚孩子。有的家长的确非常爱孩子，但是，在观念上错误地认为“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。
每当孩子的表现与家长的想象不一样时，就通过打骂来解决问题，这种做法往往对孩子的身心发展造成难以弥补的创伤。这种爱给孩子带来的不是欢乐，而是痛苦。
这种望子成龙的爱往往会形成相反的情绪或情感――恨，对家长、对他人、对社会、甚至对自己的恨。社会上发生的许多案件中的犯罪嫌疑人都或多或少的在童年或青少年时期遭受到父母带来的心理创伤，继而发展成社会中的不稳定因素。
肯定孩子家长应该充分肯定孩子的优点，培养其自信心，而不是发现问题就批评、指责或惩罚。有一位外国科学家说过：“父母是孩子的第一所学校”。
的确，父母的教育伴随着孩子的成长，教育是否得当，将直接影响到孩子的将来，所以说家庭教育尤为重要，是个必不可少的课题。在孩子将一件事情做的很好时，家长应该毫不吝啬地给予鼓励和肯定，也就是常说的“激励式教育”。
当然，激励的时机要选择正确，不能一味的鼓励，这样也会使孩子的心理产生不良的想法。引导孩子家长平时应多关心子女的学习成绩，使他们能感觉到大人很在乎他们的学习，不要不闻不问，这样他们会感觉到学得没劲，另外，家长与孩子共同制定出一个目标，实行奖罚分明，当达到该目标时，家长应遵守“合同”给予相应的奖励，若没达标时，家长也不应责怪，打骂孩子，应鼓励帮助指导他，这样才能重新树立起他的信心。
家长应教孩子养成“不耻下问”的好习惯，独立思考，善于分析难题等良好读书习惯，教他学东西时应灵活掌握，不要死记硬背，“读死书，死读书”的学习方法不管用，时间花不少，效果却一般，比如有的孩子抄写生字，写了一排，过段时间他还是写不出来，这种方法太“死”，家长应多教一些好的方法结子女。促进孩子“健康是财富”，家长应教孩子多参加体育锻炼，早起早睡，平时打打篮球，跑跑步等对身体很好。
让孩子多出去跟其他同龄人一起游戏和交流，而不是在家中不停的学习。家长也应时常参加孩子的各种活动，表示自己对孩子的关心。
父母言行父母的言行举止对子女影响非常大，这一点应引起家长的重视，说话要得体，办事要认真，给子女树立一个好的形象，告诉他们一些做人的道理，平时在家里给他们布置一些力所能及的事，自己的事自己做，当天的事当天完成，给孩子制定一个作息时间表，使他们养成良好的生活习惯。 总之，教育孩子的方法有许多，这就需要我们做家长的平时应做到有一颗爱心，还要细心、用心、耐心。
存在问题编辑过分溺爱孩子是父母的爱情结晶，爱孩子是天性使然，但溺爱孩子却是人类独创的一种另类之爱。在世界各国的家庭教育中，中国父母对孩子的溺爱程度当仁不让地名列前茅。
这种溺爱，是人性之中爱的光辉的一种畸形心理，在这种非常态的爱被放大以后，温柔变成一副枷锁，疼爱化做一个圈套。人性被扭曲后的结果，甚至不如非洲一种到了年龄便把小狮子扔进茫茫草原之母狮释放出来的兽性。
对此，教育家马卡连柯说过一段经典的话：“一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子的最可怕的礼物。”忽视的培养除了溺爱，严格的中国父母们对孩子非智力因素的忽视也相当可怕。
在这方面，很多父母按照他们的思维方式，严重扼杀幼小孩子的心理、情感、意志和兴趣等非智力因素，从三四岁甚至更早，父母们便开始命令孩子们学汉字、念唐诗、背宋词、练算术，而不去顾及孩子爱玩的天性，一味地学死知识，一味地命令式教育，将孩子的自尊心、自信心、坚持性和创新能力等非智力因素抛之脑后。可孩子毕竟是孩子，纵然他们幼小的心灵里有无数个理由，又岂能？出一个借口，去挑战和反对瞪着大眼、攥着拳头、携带着中国传统文化因子的家长的种种威严？心灵施暴有一个关于教育的小故事很有意思，说的就是中国家庭教育和国外的区别：一个中国儿童拿着自己画的图画让父母鉴赏，他会说，你看，我画得象不象？同样，国外的孩子会向父母说，你看，我画得好不。
孩子幼儿园开心的句子
1、 童装穿着小了点，童声仿着萌了点，童谣哼着怪了点，嘿嘿，不防看看以下三点，保持童心视角新奇点，寻找童趣幸福快乐点，保持童真思想单纯点。
世界儿童日，记得做个快乐的自己。2、 拥有童心便拥有甜美幸福，拥有童心便拥有新奇幻想，拥有童心便拥有快乐生活。
世界儿童日，愿童心永远眷顾你！3、 世界儿童日，愿你头发如儿时般乌黑，眼睛如儿时般明亮，脸庞如儿时般鲜艳，皮肤如儿时般光滑。保持童心，留住童颜，这是我对你真心的祝愿！4、 烦恼时想一想童年的淘气，郁闷时想一想童年的调皮；世界儿童日，愿你拾取童年的乐趣，用童心面对不顺之事，用童趣打到烦心之事，让童年的欢乐一直延续下去。
5、 “头顶梳辫辫，身上穿兜兜，裤子露屁屁，大脚露丫丫，口水长流流，鼻涕瞎抹抹，喊妻是奶奶，叫女是阿姨，要吃棒棒糖，哭着叫妈咪，世界儿童日，送你一天三岁小日子，祝你返老还童真快乐。”6、 世界儿童日，快乐祝福到：愿你如“变形金刚”打倒一切“困难拦路虎”，像“葫芦娃”拥抱财富好运谷，如“三毛流浪记”捡到甜美爱情符，幸福快乐住进“没有忧愁的小木屋”，开心尽享世间福！7、 保持童心快乐多，保持童贞朋友多，保持童趣浪漫多，只要像孩子一样纯真无邪地生活，就会幸福多多！世界儿童日，祝朋友们少烦恼，多快乐！8、 发短信，在今天，愿你童心未泯笑容甜；送祝福，传爱心，愿你返老还童葆青春；世界儿童日，祝你快乐多烦恼少，开心多生活好。
9、 拥有童心，快乐常在身边围绕；拥有童颜，人生永远不会老；拥有童趣，忆起童年乐陶陶；世界儿童日，祝开心永保、幸福笼罩、吉祥陪伴。10、 今天是世界儿童日，“童话大王”发来贺电：祝你“童体康健”、“童颜大悦”、“童心荡漾”、“童趣昂然”、“童心永葆”、“返老还童”！永远开心快乐！11、 世界儿童日，请保持孩子般的勇气，在人生路上一往无前；请保持孩子般的视角，用新奇的眼光发现生活的美好；请保持孩子般童真，用童真支撑人生的每一秒。
世界儿童日快乐哦。12、 世界儿童日，我们做游戏：你拍一，我拍一，把烦恼拍到大海里；你拍二，我拍二，把忧愁拍到身后去；你拍三，我拍三，面对困难意志坚；你拍四，我拍四，快乐面对好日子；你拍五，我拍五，天真无邪定幸福。
。13、 世界儿童日，短信祝福你：脸蛋，永葆童颜，美丽常伴；内心，长存童真，快乐温馨；生活，时有童趣，幸福甜蜜。
愿美丽、快乐、幸福永远伴随你！14、 “搁下小书包，忘记有作业，来到动物园，小猴交朋友，来到小河边，进水摸鱼虾，来到山坡上，野花送朋友，世界儿童日，孩子该健康，放下重包袱，心理才健康。”15、 不要对孩子的奇思妙想否决，不要对孩子只有物资没有陪伴的爱恋，不要让孩子玩乐的时间还在埋头苦写，不要把孩子纯真的童心泯灭；世界儿童日，把童心呼唤，让孩子拥有快乐的童年，身心健康开开心心过每一天。
16、 少年是“长大的儿童”；成人是“过期的儿童”，老人是“失效的儿童”。世界儿童日到了，愿你这个“过期儿童”永葆童心，永不失“笑”，永远快乐。
17、 儿时好友，想当年：掏鸟窝，摸鸟蛋，树高檐陡心不颤；猫儿躲，狗儿藏，舞刀弄棒胆气旺；螃蟹钳，水蛇咬，小菜一碟哈哈笑。你从来都没哭过总是乐呵呵的。
世界儿童日，祝你快乐无极限，生活乐无边！18、 世界儿童日来到，童真童趣如昨日，记忆犹新常挂怀，天真烂漫笑口开。祝愿儿童日快乐永远、幸福甜甜、好运连连。
19、 世界儿童日到了，愿我们聚在一起唤起儿时的记忆，再现儿时的生活，重温儿时的甜蜜，祝愿姐妹们永远像孩子们一样少些烦恼，多些快乐，像孩子们一样幸福无比！20、 “身穿红肚兜儿，手拿小奶瓶，口含棒棒糖，哭着喊妈妈，同事真纳闷，你说你三岁，世界儿童日，祝你返老还童乐开怀。”21、 儿童时代，让人挂怀；快乐时光，难以忘怀；嬉笑玩闹，好不自在；天真烂漫，笑容常在。
世界儿童日，祝愿童真童趣记忆犹新，笑口常开、清纯可爱。22、 “花仙子”寄一份真情的问候，字字句句都是“洋溢芬芳的幸福快乐”；“白雪公主”送一串深深的祝福，分分秒秒都是“纯纯净净的平安吉祥”；“世界儿童日”祝老朋友、新朋友、大朋友、小朋友：永远拥有童心，平安幸福快乐！23、 一声声呼唤儿时的伙伴，让我们再回到快乐的童年，让我们再一起回忆童年的趣事，让快乐不停、幸福常在，世界儿童日，愿未来的日子天天开心、好运不断。
24、 世界儿童日，愿你拥有童真，心情心花怒放；愿你拥有童趣，梦想随意畅想；愿童年的回忆，快乐多烦恼少；祝你事事顺利，天天如意。25、 听过蝉鸣，捉过蜻蜓，追过蝴蝶，逮过蝈蝈。
童年的生活多快乐，童年的心里无忧虑，世界儿童日，愿你童心不泯，多一点童趣，少一点愁闷压力。多一点童真，少一点烦恼忧心。
生活幸福温馨！26、 想起童年的故事一摞摞，件件仿佛在昨天；想起童年的脚印一串串，串串好像在门前；想起童年的你心里乐呵呵，欢声笑语在心堂；世界儿童日，让你我一起回味儿时的快乐，把童年的童真、童心留身旁。27、 “写作很重要但是唱歌不可少，。
幼儿教育经典语录之怎样进行幼儿教育
幼儿健康的标准应当包括两方面：一方面是生长发育正常，体格健壮；另一方面是获得正常的心理和精神的发展，并且具有优良的道德品质，两方面缺一不可。因作为父母者要了解幼儿的发展。
幼儿教育经典语录
，以下谈谈幼儿对事物认识的发展过程。
幼儿对客观事物的认识，是通过眼、耳、鼻、舌、皮肤五个感官反映，同时客观世界不断地给以新鲜刺激，促进他脑神经系统的发育，并逐步走向完善。
在幼儿期，正是感觉、知觉、注意力、记忆力发展较快的阶段，也是思维和想象能力发生的时期。
(1)1岁半以前，视觉占主要地位。2、3岁时已能识别物体的大小、距离、方向和位置，在户外散步时也能认识回家的道路，能观察画中的人物，周围出现的不同事物能引起幼儿的注意，并且开始注意成人的语言。
(2)随着幼儿动作的不断发展，特别是词的概念功能形成，这时候就出现了思维形式，对事物有了概括的认识，如把女性叫做阿姨，把男性叫做叔叔。
(3)在概括形成发展的同时，判断能力也随着发展起来，例如当他看到爸爸的鞋时，就会指着鞋说：这是爸爸的。渐渐地能判断数量、类属，并会找出物体相同的和不同的特征。（4）想像能力在2岁左右出现，随着幼儿大脑皮层的发育，想像能力获得了进一步发展。2岁时，说话用的词一般已达500个左右，3岁时可达1000个左右，已能将词连接成有次序的语言，能把许多词接通或形成词的链锁，然后牢固地记住。（5）情感的发展、情绪的饱满与否，在幼儿的健康及心理中起着十分重要的作用。在日常活动中，应使纠儿保持着积极和愉快的情绪。周围人或事物的影响，促使幼儿的情感日益复杂化。
(1)幼儿的行为和情绪很大程度取决于周围环境和成人对他的影响，成人的一举一动影响着他们的语言、行动和思想意识，所以，不论是在家庭或是在托儿机构中，成人都要以正确态度对待幼儿。
(2)成人的态度对幼儿的影响
(3)3岁左右的幼儿，需要进行说理教育。例如当孩子正在兴高采烈地做游戏的时刻，忽然要他回去，他不愿意离开，便硬性地拉着他走，孩子必然大哭大闹。正确的态度是，最好不要中断他的活动。如果必须结束的话，应当允许他告一段落，或劝他回去一会，再继续来玩。
(5)幼儿另一个特点是好胜心强，有好胜心是进取心理的表现，但对此必须正确引导，否则就会遇到一点不满意就闹。对幼儿哭闹要分析原因，是因为没有满足要求，还是因病，如果是前者而不是后者，那么，父母要态度一致地帮助孩子，耐心地向他讲道理。
万一坏习惯已经形成，不是一下子能纠正的；成人要更加耐心地引导，才能慢慢地改掉。每当发现他有一点改进时，都要给以鼓励，使之巩固，并继续耐心地帮助，不能操之过急。否则，会产生相反的作用。
总之，幼儿时期是行为、习惯和道德品质开始形成的阶段。在这阶段中父母和保教工作者的一切言行，对儿童都有着直接影响，并且这种影响会很深远。因此，成人一定要注意给孩子以好的影响。第一点：全面发展。素质教育必须重视孩子的全面发展。研究证明，孩子的发展能不能成功，不完全决定于智力因素。
第二点：面向未来。我们家长培养小孩子要面向二十一世纪。有的家长写文章说：我不能复制自己，不能把孩子复制的跟我一个样，因为时代在发展，孩子必然要超过我，以适应未来社会的需要。
首先，培养孩子良好的情感。
让孩子关心爸爸妈妈、爷爷奶奶、小朋友、花草动物，关心大自然。就是说良好的情感教育，是让孩子学会关心，学会合作。这是未来人才的需要，合作的需要。
现在的家庭不同于过去，过去家庭中有姊妹兄弟，有手足之情。现在家庭中只有一个孩子，孩子处在一个孤独的环境，而且成为全家关注的重心，很容易被捧到一个独特的位置上。一切为了他，大家围着他转。成为社会上的小公主、小皇帝。在这样的环境下，孩子很可能是心中无他人，只知道自己，不知道关心别人。
所以现在有些孩子对人对事淡漠无情，一个对父母都畅处扳肺殖镀帮僧爆吉不知道爱的人，他将来也不会爱社会，爱伙伴，长大了以后，做工作也不会有责任心。
我们不能培养淡漠无情的人，所以我们在家庭中要非常注意对孩子的情感教育。良好的情感是良好人格的基础，
要教育孩子学会关心别人，学会合作。现在是竞争日益激烈的年代，不少的家长鼓励孩子竞争，而不合作，所以现在的孩子都很极端。
第二点是良好习惯的养成。我们常常讲塑造容易，改造难。幼儿期属于塑造期，塑造是容易的。所以良好习惯的养成也是非常重要的。
第三点是独立性和自信心的培养。我们年轻的留学生到国外去，感受最深的不足是独立生活能力和独立决策能力。
教育小孩的句子
中国的孩子从小最常听到的一句教育用语就是：小孩子要听大人的话。父母最不满意孩子的时候就是孩子不听话。总之，听话似乎成为了“好孩子”的最高标准。正因为如此，在中国孩子身上体现出来的最明显的缺点就是缺乏独立性和创造性。
从现代教育的观念来看，用“听话”做为教育孩子的目标，显然是一个误区，不利于孩子个性的发展和潜能的激发。从某种意义上来说，过于听话的孩子反而有可能是一个“问题儿童”。
为什么说“听话”的孩子是“问题儿童”呢？ 我们稍加观察即可发现，最受大人夸奖的“听话”孩子，常见的特点是外表胆小、怯懦，很少有自己的不同意见。但是不说出来不等于没有不同看法，只不过这样的孩子更善于压抑自己，即使心里有问题也不提出来，更不与长辈争议。有的孩子表现为在幼儿园或学校是个特别听话、特别守纪律的好孩子，在家里也很少反抗父母，听惯了周围人的表扬和夸奖；但他们往往最受不了别人的批评，心理脆弱。
学龄前阶段的孩子已经有了一定的独立意识，凡事有了自己的想法，这时更不能片面强调让孩子听话，也应该多听听孩子的话。大人虽然经验丰富，但也不乏片面、错误的认识。要平等地与孩子交流，多思考一下，孩子是否有他自己的道理。父母也应该以理服人，而不是以势压人。不要因为你是父母，就强迫孩子对你言听计从，要给孩子思考和说话的机会，要让孩子心服口服。
实际上，只强调“听话”容易培养儿童的奴性，使其毫无独立性，对所有问题缺少个人见解，对邪恶势力无力抗争，甚至会因长期压抑而引起性格扭曲。生活中也有这样的例子，某个公认的“好人”出人意外地自杀或走上犯罪道路，他们往往是由“问题儿童”演化为“问题大人”的，这更说明这一问题犹如潜伏的癌症一样可怕，应该引起人们高度的重视。
教育家陶行知先生曾有“六大主张”，他提出：“解放儿童的头脑，使其从道德、成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从‘这也不许动，那也不许动’的束缚中解放出来；解放儿童的嘴巴，使其有提问的自由，从‘不许多说话’中解放出来；解放儿童的空间，使其接触大自然、大社会，从鸟笼似的学校解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，从过分的考试制度下解放出来；给予民主生活和自觉纪律，因材施教。” 他的主张十分精辟。
关于幼教班的四字名言名句
幼儿教育名言名句
1、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！阮庚梅
3、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭
4、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
5、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
6、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
7、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
8、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
9、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克