两字词语积累和句子积累
秋恋 夕颜 淡泊 玲珑 轻灵 飘逸 清味 冷月 清雅 幽静 温馨 芳香 冷月 青味 迷人 可爱 宜人 朦胧 朗逸 琉璃 潇湘 空灵 微凉 暖阳 绚丽 绮丽 梦幻 华丽 极致 耀眼 璀璨 沐夏 梦幻 花香 薇薇 开心 淡云 晶莹 香甜 精细 美丽 茉莉 甘甜 漂亮 活泼 和谐 晴空 娇嫩 优雅 幽雅 艳丽 雪灵 雪琳 秋音 淡雅 清新 月光 清爽 月霜 水晶 琉璃 炫彩 雪银 冰晶 落花 飞雪 落英 缤纷 唯美 秀丽 魅力 俏丽秋菊；柳絮；飞雪；朦胧；故乡；梦幻；温馨；才华；夙愿；秋水；清茶；诗意；问情；可人；醉人；迷人；痴迷；期待；眷恋；血缘；涟漪；香梦；渔歌；晒秋；寻根；珍惜；倩影；呢喃；希望；黄昏；圆梦；童话；望月；天涯；明天；追梦；施行；天堂；绿洲；驼铃；夜空；春韵；报答；感恩；涛声；星空；夜思；暖流；时光；往事；故土；幻想；期待；初恋；燃烧；情商；相识；温暖；望月；回首；重逢；缘份； 好句： 1、我的班主任就是语文老师，她给我的印象最深。
我的班主任姓郭，大约40来岁。她的头发乌黑发亮，皮肤略微发黑，也许是过度劳累的原因吧！不大的眼睛里总是发出柔和的光，一脸的笑容使同学们感到亲切。
2、好大的雪松啊！我们要十三个同学手拉手才能把它抱住。雪松的树叶有点像一根根绣花针，又像一个个小牙签，长得密密麻麻的，像是一片片绿色的海洋，一株株年轻的雪松碧绿滴翠，亭亭向上，雪松树干上的纹路一层一层的很像鱼鳞。
3、不知什么时候，身穿黑袍的云姑娘，用它那宽大的手臂，笼罩着湛蓝的天空。闪电发出了一阵阵震耳欲聋的吼叫，它那天生的金嗓子，雄浑的男高音是多么有气势，让人胆颤心惊。
正在开始一场声势浩大的交响曲。 4、大表哥的头发是直竖着的，长得很高，不仅如此他还神经兮兮的，他说话用字很少，除了面对我妈对其他人基本什么都不说，这也是我后来才知道的。
5、我的乌龟可小了，还没我的巴掌大呢！他的身子是纯黑色的，身上背着一个坚硬的壳，壳上生着褐黑色相间的花纹很像蜂巢。它的头小小的，尾巴细细的。
6、妹妹今年七岁了经常梳着一条马尾辫，走起路来辫子一摇一摆的，可爱极了妈妈个头很高，虽然我比她大了4岁，但是，大家总是以为我们只相差了一两岁。妹妹今年上二年级了，可是却像一个三四年级的学生。
7、这些花跟真的剑几乎是一样的，只不过它会开花，而且有叶。当妈妈买回来时，花朵还没开，只是一个细小的花蕾。
但过了几天，细小的花蕾就会像爆炸一样炸开，炸开的不是烟雾，而是一朵粉红色喇叭似的花朵，这就是剑兰的花。遗憾的是：虽然它很漂亮，但是几乎没有香气，而且长不了几天，过了几个星期，甚至几天，它就会枯萎。
8、枫树林中，秋风一吹，枫叶“哗啦啦”的作响。那一片片，一簇簇，一团团的枫叶看上去多么可爱，火红火红的如晚霞，红的热烈，红的潇洒。
不禁让人想起“停车**枫林晚，霜叶红于二月花”。忽然一片枫叶落到了我的身上，我捡起这片枫叶，它就像红玛瑙般鲜明，应该是经历了秋阳的熏染，秋风的吹拂吧！ 9、在松坪学校温暖的怀抱里，仰躺着欣赏美丽的天空，我们的笑脸就是这大花园中盛开的几千朵的鲜花。
有一朵美丽、聪明、怒放的鲜花，正努力施展着嫩绿的叶子。她总将扎得卷而短的头发向一边倾去，两鬓各垂下不同根数的卷发，散发出古典美女的幽香。
她身材稍丰腴，犹如杨贵妃一样让人感觉“肥而不腻”。因此，她有着古人的气质，是名副其实的才女，也是我的好朋友，好同桌张云菲。
10、又上了一个台阶高年级了。我再也没有这样的闲情逸致来与妈妈拉手了，每次见到妈妈只是匆匆地向她挥挥手。
妈妈又改变了自己表达爱的方式。每当晚上，我做作业时，妈妈总是轻轻地走进书房，或是为我带来一盒香醇的牛奶；或是为我带来一个甜甜的苹果……让我在那繁忙的学习中也能深深地体会到妈妈给予我的母爱。
11、在我的印象里，有这样一抹能够让我平静，让我没有烦恼、疲惫的色彩薰衣草色。在这种既高雅又不失朴素的彩霞之中，常常让我驻足痴望。
我常常在幻想，假如我能够在一片薰衣草花田里，坐在藤木秋千上。一边喝着香醇的奶茶，一边心平气和的欣赏着这片花田。
感受微风拂过花田之后的清新香气，体会大自然的神奇与奥秘…… 12、三月上旬，长茎上长出的绿色花蕾，微微带一点儿黄色，一个个由大到小依次排列的花蕾含苞待放，好像想抬起那嫩嫩的小脸，张开那甜蜜蜜的小嘴，要喝道到那水晶般的露珠似的。可惜，自己的小嘴还没有张开…… 13、爷爷可喜欢小孩子了，一有空就跟我们这帮小萝卜头“胡闹”！我们吹牛皮，他也跟着胡咧咧；我们讨论“重大事件”，他也在旁边“出谋划策”；就连我们演个小话剧，他也要扮个老头！于是不到半年，经过小伙伴的“民主选举”，爷爷就当上了至高无上的“统帅”。
14、我的老师就像是龚自珍曾经说过的一句话：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”张老师就像那辛勤的园丁，我们是祖国的花朵，张老师把知识传授我们，就如同把水撒在我们祖国花朵的身上！这就是我的老师，一个和蔼而严肃的好老师。
15、与温岭的虐童师相比，一个永远把学生的生命与利益放第一，另一个却。
如何认识语文积累与实际运用的关系
对于语文这科而言，谈到积累，可能人们更多会想到字词句篇的积累，即知识性的积累。
而实际上，积累不光是简单的识记、简单的训练，而应包括更为丰富的内容，语言材料的积累、情感体验的积累、过程方法的积累等也是很重要的积累。注重基础知识的复习和基本技能的掌握，也要注重提高语言文字实际运用能力、强化分析和解决问题的能力。
同时还应注重在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动。尤其应注重对命题与社会实际和学生的生活实际联系等方面的训练。
积累是运用的根基，运用是表现积累的一种方式， 积累包括： 第一，知识文化方面 ，即知识性的积累。如“字词篇章的积累” “古代诗词格律基础知识积累”“传统文化积累”等，这些都属于显性的知识性积累。
这样的积累积沙成塔，能为学好语文打下了坚实的基础。 第二、语言运用方面 ，“能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动”。
第三、写作方面，如 “积累写作素材”等。 第四、阅读方面，“学生的阅读积累是评价的基础”。
如经典著作中精妙写法的积累。通过熟读、多读各大家的作品，达到心领神会的程度，自然学到说话和作文的方法和技巧。
第五、生活经验方面，“在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验”。 第六、思维和情感方面，“留心观察社会生活，丰富人生体验，有意识地积累创作素材”。
在备课需要关注的方面是：1.加强语文知识教学，有布置有检查，认真落实课程标准中要求掌握的识字量。例如，课下注释带拼音的生字，书后生字表易读错的字，易写错的字都要扎实整理一遍。
只有脚踏实地夯实基础，才会“胜似闲庭信步。”2.加强对学生字体正确、规范、美观的训练。
3.名著阅读属于文学积累。在教学过程中要引导学生进行此方面的学习，不仅读而且要会赏析，4。
引导学生关注生活，关注时事热点，把理解感悟的东西转换成语言文字的表达能力。
求语文积累与运用知识
孙权：有胆略，顾大局，名事理，辨忠奸。 1.曹操 籍贯 [兖州]沛国谯县 [今安徽亳州] 容貌 容貌短小|形陋 官至 丞刘备，蜀汉的开国皇帝，汉景帝之子中山靖王刘胜的后代。刘备少年孤贫，以贩鞋织草席为生。黄巾起义时，刘备与关羽、张飞桃园结义，成为异姓兄弟，一同剿除黄巾，有功，任安喜县尉，不久辞官；董卓乱政之际，刘备随公孙瓒讨伐董卓，三人在虎牢关战败吕布。后诸侯割据，刘备势力弱小，经常寄人篱下，先后投靠过公孙瓒、曹操、袁绍、刘表等人，几经波折，却仍无自己的地盘。赤壁之战前夕，刘备在荆州三顾茅庐，请诸葛亮出山辅助，在赤壁之战中，联合孙权打败曹操，奠定了三分天下的基础。刘备在诸葛亮的帮助下占领荆州，不久又进兵益州，夺取汉中，建立了横跨荆益两州的政权。后关羽战死，荆州被孙权夺取，刘备大怒，于称帝后伐吴，在夷陵之战中为陆逊用火攻打得大败，不久病逝于白帝城，临终托孤于诸葛亮。 相 魏王 谥曰武 追魏太祖武皇帝 生卒 155 — 220(66岁) 家族 资料 父亲 曹嵩 母亲 邹氏 配偶 卞氏 子女 曹昂 曹丕 曹彰 曹植 曹熊 曹冲 曹宇 兄弟姐妹 曹彬 曹德 相关人物 董卓 袁绍 周瑜 刘备 关羽 曾效力过的势力 东汉 魏 诸葛亮 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 除此之外，这部小说还在别的章节中提到：诸葛亮执掌刘备军队后，常常手持羽扇，坐一辆四轮小车。总之，小说对诸葛亮外貌特征的定型是：头戴纶巾，身披鹤氅，手持羽扇，有时坐一辆四轮小车。 .张辽，字文远，雁门马邑（今山西朔县）人。先为并州刺史丁原部下担任从事，后来又归附董卓，董卓死后，张辽又带兵投靠了吕布，在吕布手下任骑都尉。后来，吕布在下邳被曹操和刘备打败，最终归附曹操。武功高强，有勇善谋，多次建立奇功。建安二十年（公元二一五年），孙权攻打合肥，他率敢死队八百余人守城，奋勇突击，大破吴军。吴军一听见张辽的名字，便人人胆寒，连吴国小儿夜间啼哭，一听说张辽二字便不敢哭了。魏文帝黄初三年（222年），曹丕亲征，三路伐吴。张辽与诸将大破东吴大将吕范军，遂因病死于军中，谥刚侯。
怎样积累四字词语
1、从课本中积累。语文课本中的每一篇课文用词都非常准确、生动，能衬托出重点。因此，要善于适当运用，不能操之过急。比如，你也读过《滴水穿石》，这一课中，都有着许多表达人们不懈努力的佳词。把这些词语积攒起来，那么，写作文和日记时就必然感到有“词”了，就不用烦心了。
2、从课外读物中积累。大量的课外阅读是同学们积累词语的重要来源。因此，我们不仅要搞好课外阅读活动，而且要拿一本专门用来摘抄好词佳句的本子，从读物中摘抄。特别是遇到不懂的词语，千万不要“绕着走”，要真正弄得一清二楚为止，不能草草了事，那就万无一失了。
3、在生活中积累。在日常生活中，我们会接触到各种各样的人，他们的语言各具特点，我们应该留心并随时收集。久而久之，自己的词语就会越来越丰富。
姓名：l一、字词天地。
（20分）1、读拼音，写词语。（4分）春天的公园里niǎo yǔ huā xiāng（ )，湖水bì bō dàng yàng（ )，假山、pēn quán（ )，吸引了无数的游客前来xīn shǎng( )。
2、加部首成新字，再组词。（4分）丁______（ ） 果_______（ ） 支_______（ ） 台_______（ ） ______（ ） _______（ ） _______（ ） _______（ ）3、填字成词。
（3分）（ ）山（ ）岭 冰（ ）玉（ ） （ ）天（ ）地 （ ）山（ ）岭 聚（ ）会（ ） （ ）天（ ）地4、划去错误的读音。（2分）解释原因（jiě xiè） 浑身解数（jiě xiè）撒腿就跑（sā sǎ） 撒一路欢笑（sā sǎ）5、用“严”组不同的词语填空。
（2分）（ ）的要求 （ ）的考验（ ）的表情 （ ）的话语6、猜字谜，看谁猜得快，猜得准。（2分）⑴一人一张口，口下长只手。
（ ）⑵一边是红，一边是绿，一边喜风，一边喜雨。（ ）⑶太阳西边下，月亮东边挂。
（ ）⑷土上有竹林，土下一寸金。（ ）7、查字典填空。
（3分）“径”用部首查字法，应查________，再查________画；用音序查字法，应查音序________。“径”的意思有①小路；②比喻达到目的的方法；③径直。
其中“篱落疏疏一径深”中“径”可理解为________，用另外的两种意思分别组词为________、________。二、句子乐园。
（23分） 1、按要求改写句子。（4分）⑴改为反问语气：鲁迅时时早、事事早的作风值得我们学习。
____________________________________________________________⑵改为陈述句：爸爸对我说：“明天我要出差，你要好好听妈妈的话。”____________________________________________________________⑶把句子写具体：公园里开满了鲜花。
____________________________________________________________⑷把事物当作人来写：春风中，柳枝随风飘荡。___________________________________________________________2、用关联词把下面的句子连成一句话。
（2分）⑴雷鸣同学学习成绩优异。雷鸣同学经常帮助别人。
___________________________________________________________⑵外面的天气十分恶劣。工程师坚持外出勘察。
___________________________________________________________3、修改病句。（在原句上修改）（3分） ⑴改革开放以来，人民的生活水平有了很大的改善。
⑵大草原一碧千里，到处都是绿色。⑶开学初，学校大队部通过并讨论了队员们提出的合理建议。
4、海陵公园里每日游人络绎不绝，有些游客纷纷在一些树木、石头上留下自己的名字作纪念，请问他们的做法可以吗？说说自己的理由。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________5、语文实践。
（2分）小芳正要做作业，却发现钢笔里一点墨水都没有了，正愁眉苦脸呢！⑴假如你是小芳，你会怎么请人帮忙？____________________________________________________________⑵假如你是小芳的同学，你会怎么做？____________________________________________________________6、续写。（4分）春雨是彩色的，染红了桃花，漂白了柳絮，___________________，__________________。
小草说，春雨是仙女撒下的花瓣；蝴蝶说，____________________；__________说，____________________。7、你知道有关大作家鲁迅的名言吗？请写下来。
（1分）___________________________________________________________8、将下列排列错乱的句子重新排列。（5分）（ ）有了这种树，那些建筑仿佛增添了不少幽雅的情趣。
（ ）在黄沙的衬托下，它越发显得翠绿，充满了生机。（ ）在非洲别的国家里，不少华丽的住宅或别墅门前也栽着这种树。
（ ）我还以为这种树只能在阳光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生长。（ ）后来有一次在沙漠中旅行，发现这种树竟然也生长在茫茫沙漠之中。
三、课文点津。（6分） 1、《游园不值》：___________________，___________________。
___________________，___________________。这首诗描写的________（季节），我还知道与此相关的诗句___________________，___________________。
2、春光，竟会这样地_______、_____，这样地____________！它把一冬天_____________，都_____________出来了！四、短文阅读。（21分）（一）从香山归来，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术闸子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
1、“成千盈百”中“盈”的意思是（ ）。（1分）①充满；②丰满；③多余。
2、写三个与“闹嚷嚷”相同结构的词语__________、___________、____________。（3分）3、这段话选自《只拣儿童多处行》，作者是__________，她把__________比作大魔术闸子，把孩子比作__________，让我们深深感受到____________________。
我还读过作者的著作《__________》。（4分）（二）纸船从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中。