小学一年级语文下册哪些字可以编顺口溜
“顺口溜”是民间俗语的一种表现形式，和诗词相比它们有许多相似之处，如都是由一些字数相等的词语或长短句组成，一般都讲究平仄押韵等。
不同的是，顺口溜精炼而通俗，新奇而幽默，整齐而不默守成规，因而更具大众气息。在地理教学中，将某些知识编成顺口溜引入课堂，能够起到激发学习兴趣、活跃课堂气氛、强化记忆、增进理解等作用。
而这在许多老师的课堂教学中早已普遍运用。但一般情况下，往往都是由老师摘抄或编写再介绍给学生的，效果虽有，但并没有使学生的思维真正活跃起来，所起作用也很有限，而且如果对顺口溜的内容不甚理解，甚至会造成新的学习负担。
那么能不能让学生由被动接受变为主动自编自学，掌握好这一学习方法并能举一反三的广而用之呢？答案是肯定的。 以下本文就笔者在教学实践中的点滴体会来谈谈教学生如何创作顺口溜。
一.时常举例说特点 要让学生能够自编顺口溜，首先就得让他们了解什么是顺口溜。所以在平时的课堂教学中，不仅要适时适宜地引用一些顺口溜，更要引导学生分析顺口溜的结构和特点。
如教学地球公转和自转（初中地理第一册第一章），在列表比较这两种运动的方向、周期、产生现象等特点的同时，再引入如下顺口溜：“自西向东绕轴旋，昼夜交替又一天；与此同时绕日转，四季变化为一年”。又如介绍回归线和极圈这两条特殊纬线的意义时，可引用“直射最远回归线，热带温带排两面；极圈划分寒温带，极昼极夜在里边”。
再如教学中国气候一章雨带推移，在解读课文中所配四幅雨带推移过程图的同时再辅之以如下顺口溜“夏季风，雨祖宗，五月在南岭，六月江淮中，七八向北去，入黄进辽松，九月回江南，十月去无踪”。这些新奇有趣、朗朗上口的顺口溜的引入，较之枯燥之课文，更受同学喜爱，同时见识得多了，学生对它的基本特点也会有一定的认识，正所谓“书读百遍，其义自见”。
这时再通过对顺口溜的比较分析，可引导学生将顺口溜简单理解为意境浅显、格律不严的诗词，那么顺口溜的形式就可以是象诗词那样工整对称的或五言或七言或长短句的组合，而其内容则不能象诗词那样无所不及，而是受限于课文中具体的内容。当然，除“诗词式”外，常见的顺口溜还有其他几种形式： 说唱式：即借用现代流行歌曲中歌词不唱而说的形式，来突出吟诵的节奏感，更能加强记忆。
如在教学拉美丰富的自然资源时，可引入这样一首顺口溜：“墨西哥的银油，巴西的铁，智利秘鲁铜前列；阿根廷的牛肉，巴西的水，委内瑞拉有油田。红木乌木都珍贵，秘鲁渔场谁比美；食蚁怪兽卷尾猴，树懒独特鸟巨嘴”。
然后利用简谱符号给每个字标上时值（其中“=”、“”、“.”分别代表十六分音符、八分音符和附点音符），然后再按节奏说唱即变成： 墨西哥的银油，巴西的铁，智利秘鲁铜.前列； ==== == = 阿根廷的牛肉，巴西的水，委内瑞拉有.油田。 ==== == ==== = 红木乌木都珍.贵，秘鲁渔场谁.比美； = ==== = 食蚁怪兽卷.尾猴，树懒独特鸟.巨嘴。
= ==== = 寓意式：对于有些课文如果已提炼出可作顺口溜的字词来，但朗读起来不容易从字面上进行理解，可将其字词赋予一定的意义，编成一个简单的故事，来帮助理解记忆。如中国400万以上人口的少数民族共有壮族、彝族、土家族、回族、苗族、蒙古族、满族、维吾尔族、藏族等9个。
为帮助记忆，可取每个民族的简称编成顺口溜，但不论怎样编，由于大家对这些民族都不太熟悉，很难理解消化，这时可将其编写成三字一句（三字经）形式的顺口溜：“土回苗，满蒙壮，维藏彝”，然后以谐音的方法将这首顺口溜解释成这样一个故事：土壤肥（回）沃，禾苗长得好，所以一家人（“满蒙”谐音“满门”）都十分健壮，唯（维）有藏族阿姨（彝）例外。故事简单有趣又易于联想，让人印象深刻。
给顺口溜定了“形”，并不意味着马上就能自编了，如何象写诗一样去“炼”字，则需要下番功夫。为此，在教学中我是这样做的：一是要求学生在阅读课文时，找出并用不同符号标记关键词语，再将其组织起来概括课文大意；二是在板书课文提纲时，尽量使用整齐对称的词组，如这样板书日本自然环境特点：“东亚岛国，境内多山，海岸曲折，港湾优良，火山众多，地震频繁，林水丰富，矿产贫乏”，又如这样板书亚马孙河的特点：“水量最大，流域最广，源于高山，流经热带，第二长河，号称河海”。
这些四字（也可三字、五字、七字等）词语几乎都来自课文中的关键词而稍加修改，它们排列整齐，如果再押押韵，差不多就是一首顺口溜了。在此基础上，进一步要求学生也用这样的词语来概括课文。
二.树立信心尝试编 没有哪个学生不喜欢顺口溜的，通过老师的介绍和鼓励，许多人都会产生自己也来编一编的念头，但又不知从何入手，即使想到一些只言片语，也不敢说出来和大家交流。这时可带领学生尝试从编一些最简单的顺口溜开始，以巩固兴趣，树立信心。
如在教学七大洲的面积大小时，可先让学生读图按顺序说出各大洲的面积并描述各大洲的轮廓形象，在启发学生思考怎样利用大洲名称（确定顺口溜的内。
人教版语文一年级下册四字词语积累和特殊短语复习
1、在括号里填上正确的关联词语。
①（ 只有 ）多读多练，作文（ 才 ）会进步。 ②（ 即使 ）风吹雨打，我们（ 还 ）要坚持到校学习。
③雨来（ 宁愿 ）牺牲生命，（ 也不）泄露秘密。 ④（不仅 ）要努力读书，（而且 ）要关心政治。
⑤（无论 ）走到哪里，他（ 都）听到乐声。 ⑥（ 因为 ）我俩住得很远，（ 所以 ）不常见面。
⑦（ 即使 ）困难再大，我们（也 ）要按时完成任务。 ⑧（如果 ）你答应去，（ 就 ）该准时去叫他。
⑨（ 即使 ）别人的意见不对，我们（也 ）要虚心听取。 ⑩弟弟（ 虽然 ）年纪小，（ 但是 ）很懂事。
2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。① 小华的字写得很快。
小华的字写得很好。（既。
又）② 革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
（虽然。但是）③ 我们多赶几里路。
我们要去看一看精彩的武术表演。（即使。
也）④ 你没有告诉我。 我知道了。
（虽然。但是）⑤ 我们发动群众。
我们很好地完成上级交给我们的任务。（只要。
就）3、从下列句中关联词使用的正误，错误的在原句上改正。① 无论石块有多重，小草都要从下面钻出来。
（ ）② 既然同学们信任你，那么你应该勇敢地接受这份工作。（ ）③ 因为太阳离地球太远了，所以我们并不感到它有那么热。
（ ）④ 这件好事不是李晓华做的，就是我的同学张晔做的。（ ）⑤ 只要平时从严从难地刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。
（ ）⑥ 鲁迅先生不仅是伟大的文字家，而且是伟大的革命家、思想家。（ ）⑦ 山上开满了杜鹃花，无论花朵还是叶子，都比盆栽的显得有精神。
（ ）4、用关联词把两句话连成一句话。①、谁要是怀疑亚里士多德。
人们会责备他。（如果。
就）②、伟大的父亲没有灰心。 他相信儿子一定活着。
（因为。所以）③、父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。
父亲没有气馁。（即使。
也）④、普通的农家没有新鲜的蔬菜。 像婴儿断了奶。
（因为。所以）⑤、你带路带得好。
我把这个小东西送给你。（因为。
所以）⑥、我们是中国人。 我们爱自己的祖国。
（因为。所以）⑦、我们没有见过面。
我们妈妈却接到过您的问候。（虽然。
但是）⑧、春天绿茵茵的草地。 有盛开的鲜花。
（不仅。而且）⑨、我家经济拮据。
我们生活很快乐。（虽然。
但是）。
人教版语文一年级下册四字词语积累和特殊短语复习
1、在括号里填上正确的关联词语。
①（ 只有 ）多读多练，作文（ 才 ）会进步。
②（ 即使 ）风吹雨打，我们（ 还 ）要坚持到校学习。
③雨来（ 宁愿 ）牺牲生命，（ 也不）泄露秘密。
④（不仅 ）要努力读书，（而且 ）要关心政治。
⑤（无论 ）走到哪里，他（ 都）听到乐声。
⑥（ 因为 ）我俩住得很远，（ 所以 ）不常见面。
⑦（ 即使 ）困难再大，我们（也 ）要按时完成任务。
⑧（如果 ）你答应去，（ 就 ）该准时去叫他。
⑨（ 即使 ）别人的意见不对，我们（也 ）要虚心听取。
⑩弟弟（ 虽然 ）年纪小，（ 但是 ）很懂事。
2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
① 小华的字写得很快。 小华的字写得很好。（既。又）
② 革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（虽然。但是）
③ 我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。（即使。也）
④ 你没有告诉我。 我知道了。（虽然。但是）
⑤ 我们发动群众。 我们很好地完成上级交给我们的任务。（只要。就）
3、从下列句中关联词使用的正误，错误的在原句上改正。
① 无论石块有多重，小草都要从下面钻出来。（ ）
② 既然同学们信任你，那么你应该勇敢地接受这份工作。（ ）
③ 因为太阳离地球太远了，所以我们并不感到它有那么热。（ ）
④ 这件好事不是李晓华做的，就是我的同学张晔做的。（ ）
⑤ 只要平时从严从难地刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。（ ）
⑥ 鲁迅先生不仅是伟大的文字家，而且是伟大的革命家、思想家。（ ）
⑦ 山上开满了杜鹃花，无论花朵还是叶子，都比盆栽的显得有精神。（ ）
4、用关联词把两句话连成一句话。
①、谁要是怀疑亚里士多德。 人们会责备他。（如果。就）
②、伟大的父亲没有灰心。 他相信儿子一定活着。（因为。所以）
③、父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。 父亲没有气馁。（即使。也）
④、普通的农家没有新鲜的蔬菜。 像婴儿断了奶。（因为。所以）
⑤、你带路带得好。 我把这个小东西送给你。（因为。所以）
⑥、我们是中国人。 我们爱自己的祖国。（因为。所以）
⑦、我们没有见过面。 我们妈妈却接到过您的问候。（虽然。但是）
⑧、春天绿茵茵的草地。 有盛开的鲜花。（不仅。而且）
⑨、我家经济拮据。 我们生活很快乐。（虽然。但是）
求一年级下册多音字
一年级语文期末复习指导一、期末考试时间：6月29日二、考查内容（一）字音1.看拼音写字、写词、写句子.2.在词、句子里给加点字选择正确的读音.3.掌握大小写字母，能看大写会写出小写.4.能按音序查字典的方法查字.（只要求会掌握，考试卷子中不出现）（二）字1.会认《生字表（一）》中550个字，会写《生字表（二）》中250个字.2.给字能利用加、减、换部首的方法组新字，并分别组词语.3.能用独体字组成合体字.4.能写出相同部首的字.5.能掌握多音字.如：书中76页.（三）词1.组词语：游戏组词.书中133页.一字组多词.书中19页.形近字组词.书中53页.2.掌握反义词.书中92页、114页、131页.3.掌握近义词.书中129页.4.选字组词语.书中155二、填词和（ ）细（ ）（ ）清（ ）秀（ ）（ ）得意（ ）往（ ）来（ ）回（ ）地（ ）物 复 苏泉（ ）（ ）（ ）（ ）花（ ）放（ ）里（ ）云（ ）紫 千（ ）（ ）语（ ）香春 满（ ）间（ ）华（ ）实（ ）颜（ ）色（ ）（ ）盛（ ）欢歌笑（ ）（ ）（ ）争 鸣（ ）（ ）拂面。
有50个字以内的一年级词句
语文一年级下册 复习※四字词语：春回大地 柳绿花红 泉水丁冬 百花齐放 万里无云 古往今来春暖花开 春风拂面 五颜六色 欢歌笑语 山清水秀 万紫千红和风细雨 鸟语花香 聪明活泼 四面八方 波浪滚滚 各种各样鲜花盛开 飞驰而过※常用的词语搭配：“地”字短语：仔细地看 笔直地站 愉快地走 轻轻地送还 高高兴兴地走 轻轻地走 慢慢地走 认真地清扫 懒洋洋地晒太阳 慢吞吞地说兴冲冲地走进来 高兴地拉 着急地说 不安地说 惊奇地问 快活地游 轻轻地吹 细细地下 静静地站“的”字短语：绿油油的树 满意的笑容 美丽的风景 胖乎乎的小手 红润润的小手 小小的鸟蛋 凉凉的鸟蛋 大大小小的船 高远的蓝天 长长的小路 高高的杨树 美丽的小路 亮晶晶的眼睛 很美很美的水花 青青的山 绿绿的草坪 弯弯的小路 美丽的夏夜 精彩的球赛 可口的松果 透明的翅膀 有趣的问题 闷热的天气 绿油油的荷叶 轻轻的步子 雪白的贝壳 青青的小虾 金黄的落叶 香甜的水果 红红的太阳 多彩的季节 美丽的家乡 金黄的稻子 雪白的棉花 碧绿碧绿的菜地 宽宽的街道 高高的楼房 鲜艳的红领巾 美丽的衣裳 美丽的鲜花 盛开的鲜花 高兴的表情 可恶的蚜虫 圆圆的小虫 碧绿的叶子 雪白的棉花 成熟的桃子 结实的玻璃砖 大大小小的鱼 各种各样的船 轻巧的桥 大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴 碧绿的衣裳 雪白的肚皮 欢快的歌 热心的大象 高高的树上※特殊短语：飞来飞去 游来游去 跑来跑去 跳来跳去 走来走去高高兴兴 花花绿绿 干干净净 许许多多 大大小小 来来往往又高又大 又绿又密 又大又红 又平又稳 又大又多 又大又圆圆溜溜 绿油油 红彤彤 红润润 黄澄澄 胖乎乎 黑洞洞湿淋淋 甜丝丝 灰溜溜※打比方的句子：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。她一看，原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。
爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回到提包里。※常用的句式：1.每个松果都那么香，那么可口。
他画的海那么蓝，那么宽。他画的山那么高，水那么清。
她画的平原那么平坦，那么宽广。2.我正忙着捉虫字呢！ 李老师正忙着改作业呢！3.瓶子里的水渐渐升高了。
天气渐渐热起来了。4.官员们一边看，一边议论。
我们一边唱歌一边跳舞。王二小常常一边放牛，一边帮八路军放哨。
兰兰一边采野花一边往前走。 动物们一边走一边唱。
小兔一边跑一边叫。5.他十分用心地培育花种。
他十分高兴地来到校园里。6.只有自己种，才有吃不完的菜。
只有自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。7.你们已经长成青蛙了。
小青蛙的尾巴已经不见了。※注意下面的多音字的用法：小松鼠长着一条长长的尾巴。
听音乐是一件快乐的事。望着窗外的大雨，奶奶心里很着急。
得造一杆有人提得起的大秤。※学一学下面的反义词：是——非 长——短 好——坏 冷——热 前——后黑——白 左——右 东——西 南——北 高——低远——近 外——内 无——有 慢——快 老——少大——小 多——少 来——回 高——矮 爱——恨上——下 里——外 早——晚 远——近 来——去 黑——白 笑——哭 出——入 天——地 日——月 水——火 开——关 东——西 来——去诚实——虚伪 冷淡——热情 黑暗——光明 失败——成功 安全——危险 虚心——骄傲取人之长，补己之短。
虚心使人进步，骄傲使人落后。诚实赢来千家赞，虚伪招来万户嫌。
※读句子注意句子中的语气：你能读出问的语气吗？春雨到底是什么颜色的？ 我们的妈妈在哪里？棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢？ 棉鞋怎么这么暖和？ 他们到哪儿去住呢？ 你为什么飞得这么底呀？象这么大，到底有多重呢？ 你的菜是哪儿来的？谁有办法把这头大象称一称？ 爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？是要下雨了吗？你能读出感叹的语气吗？这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！ 棉鞋里有好多阳光呢！这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！ 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！啊，多美的小路啊！啊，多美的夏夜呀！这真是一个了不起的创举！你们到那边去找吧！好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！她多么盼望有医生来给她治病啊！第一册常用的量词搭配：一支铅笔 一把尺子 一块橡皮 一个卷笔刀 一本作业本 一本课本 一个笔盒 一个书包 一张桌子 一间课室 一块黑板 一扇门 一扇窗户 一所学校 一张纸 一头牛 一只猫 一群鸭子 一条鱼 两匹马 一只狗 一束花 一个苹果 一颗枣 一堆杏子 一个桃 一朵花 一棵树 一根草 一个西瓜 一条河 一朵云 一条船 一把扇子 一本书 一件衣服 一双鞋子 一辆汽车第一册常用的词语搭配：青青的瓦 白白的墙 宽宽的门 大大的窗 暖和的衣裳 绿色的小伞 漂亮的衣服 雪白的云朵 弯弯的月儿 小小的船 闪闪的星星 蓝蓝的天 长长的锦缎 弯弯的小路 遥远的北京 红红的花 绿绿的草 可爱的布熊 长满绿叶 开满花儿 结满果子很多很多的房子 很高很高的山 很清很清的河水 很绿很绿的树 很红很红的太阳 很长很长的路 很大很大的西瓜 很美很美的白云 漂亮的雪孩子 美丽的鲜花 高大的松树 明亮的灯光鲜艳的花朵 红红的苹果 白白的雪花第一册的特殊词语：高高兴兴 许许多多 漂漂亮亮 仔仔细细 日日夜夜 来来往往 红红火。