劳技心得简短概括-爱囧网

1.要两篇简短的劳动心得

我们多做一些力所能及的家务活，对我们也是有好处的： 1、懒惰笨拙的人，是不受人欢迎的。

从小参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且会养成勤劳的作用。一旦走向社会，这些技能和作风，就会在集体生活中表现出来，受到大家欢迎。

2、同学们在家务劳动中，经历克服困难的过程，能锻炼意志和毅力。 3、学做家务，可以学到许多书本上学不到的知识。

家庭是个小社会，家庭生活的内容涉及到各种知识。许多同学的小发明、小创造，大多是在家务劳动的实践操作中受到启发而产生的。

4、紧张的学习之余，做一点家务，正是一种积极的休息，不但可以通过改变活动形式来调节大脑机能，而且有利增强体质促进健康。 5、一个人家务劳动的能力强，生活技能也高，独立生活能力就强，从而对生活充满自信心，能独立面对各种困难。

同学们：我们从小就要养成爱劳动的好习惯。久而久之，你会发现劳动不但给你带来许多乐趣，还陶冶了你的性情，你的人生价值也得到了体现。

我们从现在就开始学习劳动技能吧！因为不管科学有多发达，社会发展到了什么时代，劳动永远都是人类生存的最基本的技能。没有劳动就不会有幸福和快乐；没有劳动就不会有一个崭新的世界。

2.一篇劳技感想

15周，学校就组织我们初二年级全体学生到劳技中心进行劳技.劳技对于我来说并不陌生，这无疑是如同军训一样.回想起军训时刻，这简直是人间地狱，还清楚记得那些拿着教鞭的教官.所以我并不十分想去劳技，但是这一次劳技可以培养学生的德育品，让学生养成自己动手实践的习惯，于是我硬着头皮去了.去到那儿后，我才发现这里并非我想的那么差，虽然教官非常严格，但是还蛮讲人情的.在这五天中，我们都与我们的教官相处，发现他与其他教官不同.他沉寞寡语，很少罚我们，那时我才发现我们身在福中不知福.在劳技的日子里，时间似乎在我们不知不觉中被偷走了.每一天都是那么的充实.每个班都要学两门课程，有刺绣，丝网花，摄影，剪纸等等.当听到我们班学的是黑白摄影和剪纸，我们十分郁闷.但是后来也渐渐发现其中的乐趣了.一切并没有那么无聊.看到我洗出来的黑白相片，剪出来的双鱼戏寿，心里不由万分感慨.正如老师所讲的，你不去尝试，怎么发现另一个多姿多彩的世界呢？在劳技时，我不仅学到了技术，学到了知识，而且在思想上，意志上还有了启发.在这里，我学会了与同学们团结合作，学会了珍惜时间，学会了尝试做每一件事，体会到了自己亲手收获劳动果实的喜悦.仅仅是五天的日子对我来说却是美好的回忆，现在回想起来，感。

3.作文：劳技心得

劳技课上的

趣事

普定县第二中学初二（3）班王灿

/劳技课0在许多同学的眼里也许并不重要，许多同学并

不在乎，常常说：/劳技课又不是主要的学科，只不过是学习

用纸折折叠叠罢了，有什么值得重视的？0我恰巧相反”如果

你问我最喜欢什么课，我首先回答的一定是有趣的劳技课”

说到这，我真有着说之不完！道之不尽的喜悦心情”劳技课使

我们的大脑得到充分的调节，扩大了我们的知识范围，扩展了

我们的学习思维及学习视野”

我心里想着！想着，，陡然，那节有趣的劳技课又浮算术：/无论是哪一个数字，乘以9，再加上9，如果是两位数，

就把各位数相加，结果是9的倍数”如：9@9+9=90;9+0=

9;0@9+9=9等等算术”0这时我们都感到奇怪，总是半信

半疑的，但是无论列举哪一个非负数都是成立的”这不仅引

起了我们的思考，而且还使我们的脑筋开窍”接着，吴老师写

出了一组组算术，让我们想想有什么规律”更有趣的是吴老

师把一首诗写出来，并且告诉我们容易记忆的方法）））读谐

音”原诗是：卧春

暗梅幽闻花，卧枝伤恨底”遥闻卧似水，易透达春绿”岸

似绿，岸似透绿，岸似透黛绿”

此时，吴老师又让我们读谐音，读着，读着，大家便哈哈大

笑起来，原来这首诗的谐音可读成：我蠢

俺没有文化，我智商很低”要问我是谁，一头大蠢驴”俺

是驴，俺是头驴，俺是头呆驴”

这样，大家便牢牢地把这首诗记熟了，最后，吴老师还给

我们说了许多有趣的故事！笑话，我们班又发出了一阵阵笑声

下课的铃声虽然已响，但我们仍然沉浸于那种境界中”

上完了这节课后，我明白了：学习并不是很苦的事，只要

你开动脑筋，它就是快乐的！有趣的！美好的”

4.劳技心得体会

那一周，伴随着淅沥小雨，学工生活正在慢慢上演，每个同学都带着期盼的眼神来到了劳技中心，P LC编程和模拟驾驶中我相对喜欢模拟驾驶，从中我可以得到很多有关开车的知识在模拟驾驶的教室里面，电脑控制的‘车辆’正在‘高速公路’上疾驰，公路旁一幢幢建筑物擦肩而过，我坐在主驾驶位置上，操纵着方向盘，左右转弯，以前都显得如此灵活但是在灵活的驾驶背后，要经过多翻努力才能得到的，刚刚开始学习的时候，就算按老师讲的，‘第一步…第二步….第三步…’这些基本步骤，都会搞错，这些问题，好不容易克服了，又出现了新的问题——“挂挡问题”我总是喜欢调档，应该按顺序依次挂挡，12再23,34等等，可是我总喜欢直接从14，结果无缘无故扣分了，有时心里想着我要按顺序换挡，可是手不停大脑使唤，，看着窗外的小雨，我不犹开始发呆，老师看到我的异样，当他是到我挂挡有问题的时候，他亲手教我，我有点受宠若惊，经过老师教导，换挡已经得心应手，没有任何障碍了一周是短暂的，还没来及好好酝酿这一周发生的事情，学工已悄然结束学工的最后一周，又下起了小雨，雨水溅到地面，发出哗哗的响声，雨越下越大，仿佛在替我们表达对这周学工的依依不舍，此时阴暗的天衬托出每个同学的心情，有的失落，因为在这个周，对自己选得那组，越来越感兴趣，没想到这么快就结束，；有的很兴奋，拿着自己制作出来劳动成果，给同学看；有的虽然面无表情，但是这些同学心里面想的应该更多吧。

不同的心情在下雨天，衬托的如此明显。

5.掌握一种简单的劳动技能的总结

——在生活劳动区内幼儿劳动技能的培养

活动区是近年来幼儿园广泛采用的一种活动形式。活动区以其组织形式的内容以及形式的灵活、活动内容的丰富，有力地推动幼儿园教育朝着更加多样化、个性化的方向发展，促进了《幼儿园工作规程》贯彻和落实。结合我园的实际，我班创设了生活劳动区，培养幼儿的劳动技能。

该活动区的主要活动围绕以下三条轴线展开：动作技能，比如抓、握、转、倒、挤、夹、敲、剪等；生活自理能力，比如穿脱和整理衣服、梳头、刷牙、系鞋带、洗手帕等；照顾环境能力，擦桌子、剥水果皮、折叠纸巾、分碗和勺子、浇花等。

在生活劳动中，孩子表现出极大的快乐和满足，因为他们正在尝试的是成人做的事，而且所完成的活动能够产生出实际的效益。例如：把剥好皮的橘子一片一片整齐地放入小盘中，逐一插上牙签，再端起盘子让同伴品尝自己的劳动成果。孩子们在体验自己的成功喜悦时，既对自己的能力有了充分的肯定，又发展了愿意与人分享关心他人的社会性行为和良好的劳动习惯。

在参与生活劳动、不断走向独立的过程中，孩子们的认知也在不段发展，在剥橘子活动中体验数学概念；在捣碎练习中，了解芝麻、蛋壳、桂圆壳等不同物品的硬度和特性，兴致勃勃地进行积极的自我学习。

在生活劳动区中我们始终把教师的角色定位在观察者和指导者而非填鸭式的说教者。

1. 深入了解每个幼儿，注意其发展水平及是否需要帮助，何时该提供帮助提供什么样的帮助，并尽力准备有关的材料适时、适当地满足他们的需要。如，在餐巾折叠活动中我观察到某个幼儿反复操作几次都无法折叠整齐，此时，我并没有对孩子说“我来帮助你”或是“你再来一次”之类的话，而是适时地为他准备另一块锈着红色对称线条的餐巾，给他一个视觉上的提示，间接地帮助他成功地把餐巾花成功的插在酒杯中。伴随着孩子自信的笑脸，帮他找回了差点被挫伤的学习信心和积极性。

2. 通过观察、发现幼儿的特点，帮助幼儿认识和总结，使他们得到进一步的发展，随着手指灵活性增强，幼儿开始剥毛豆，我边与幼儿一起剥边观察他们，并随着活动的继续，适时提供剪刀、剥豆器等小工具，让幼儿自己动手动脑进行尝试。这样有效的促进了

幼儿积极主动地去探索学习，积累了更多的经验，也培养了他们敢尝试、勤思考的品格。

3. 在活动中我深切地体会到只有细致地观察幼儿的需要进行个别的指导，为每个幼儿提供适宜的材料，掌握好教师帮助的时机、程度、帮助的方法等。才能有效的促进幼儿真正意义上的主动学习和探索品格的形成。

《在生活劳动区内幼儿劳动技能的培养（专题总结）》

6.【劳动体会100~200字】

我们应该学会劳动，学会靠自己的双手来创造财富. 现在我在家里，什么事情、家务活，父母东抢着做，从来不让我干家务，因此，使我都养成了一个坏习惯：饭来张口，衣来伸手.永远劳动吧，劳动能创造财富；劳动能床罩你勤恳的双手；劳动更能创造你美好的人生！一切有远大理想的人，想出人头地的人，想成就事业的人，必须全心全意投入到劳动中，劳动是理想变为现实的唯一途径，事业成功的唯一平台，地位高低的分水岭，一切成就都是劳动的结果.劳动技能、劳动成就、劳动贡献成为延续生命的载体.劳动是快乐的，劳动者是最美的人.。

7.【劳技总结作文】

劳技快结束了，我的收获很多，快乐也很多。

我们学会了设计和黑白摄影。衣服设计让我懂了很多，设计服装要有很有创意的头脑，想像怎样设计出来的一衣服漂亮，还要会针线活，经过2天半的学习，我已经掌握了基本的方法！现在可以封自己想要的东西，这也使我知道做什么事要用心去做，不能三心二意，如果不用心，还会被针扎到，做出来的东西也不好看，还可能会散开，做着个要考验了我们的耐心，做一个小衣服都封很久，做大的就不用说了，做这个要有耐心，才能把一件衣服做好。

在黑白摄影中，我知道照相的意义，在一些自己认为很丑的相片背后的故事却很感人，所以我们看相片不只是看相片里的内容。而要体会背后的故事。

我还收获了怎样洗胶卷和洗照片，在洗时要在全黑的地方洗，我们第一次洗，洗出来的有一些很模糊，但我们很开心，每一张照片出来，我们都很高兴。来劳技除了让我们学这些内容，我们还学到时时刻刻约束自己，管好自己的坏习惯，处处保护自己。

我们坐车时！每次都是女生坐前面，男生就不愿意了，要跟女的抢前面，但现在我们懂了，要学会保护女生，尊敬女生，保护比自己弱的人。在劳技中我们学到很多，这种活动对我们很有帮助。

8.关于劳技后的感受的作文

首先，感谢李老师为我提供了一次不可多得的外出学习好机会，去平阳萧江听温州市初中劳动与技术优质课的评比活动。

通过两天的听课，结合对照自己在实际教学中的情况，收获很多，感慨颇深。虽然各地老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

以下是我个人谈的几点感受：感受之一，关于劳技学科性的定位。由于劳技没有专业毕业的教师，劳技设计的内容又相当广，比如电子，手工制作，烹饪等有好多版本的书，因此学校基本都会根据实际情况调整其他学科的老师来上，比如科学老师，或者美术老师来兼任劳动与技术课。

但是每门学科都有它们自己的要求和任务，而本学科的老师在兼任其他课时往往将兼课的课程也上成本学科的内容。这次听课中就出现了这样的情况，杨老师上纸造型纸的立体构成课时，就有点偏离本学科，没教给学生具体的操作方法，而是以构思，创作等为目标来设计整堂课，使劳动与技术的目的性和学科性不明显。

感受之二，劳动与技术是一门动手性很强的学科，需要我们平时过硬的基本功才能把课上好。如果自己也不会操作，师基本功不扎实的话，也就无法将知识传授给学生，学生也无法学到更多的知识。

我听的第一节《印章雕刻》，褚老师他自己的基本功非常好，整堂课里面的技法教学基本都是在自己动手示范演示过程中让学生掌握印章雕塑的技术知识。在教学中学生一阵阵的“哇”声体现出他们对此课的喜爱程度。

感受之三，在教学活动中要善于营造情感氛围，语言、声音也是非常重要的。教学不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场所。

如果教师在教学活动中的语言、声音只是平平淡淡，没有激情，这也会直接影响到教学活动的成功与否。王老师的《三面图》这课，整个课的结构非常严谨，内容也很丰富，可是却失败在语言、声音上。

也许王老师那天太累了，再就是凑巧那个班级的学生太多了有六十几位，至使王老师的声音显得偏轻，缺乏些激情。感受之四，合理运用，充分应用多媒体辅助教学等现代教学手段，来克服传统教学的弱点，可以达到优化课堂结构、提高教学质量。

但过分的使用多媒体手段进行教学，认为计算机可以代替传统的教学，其实是大错特错，是舍本逐末的表现。劳动与技术教学也离不开多媒体的手段，主张使用多媒体等教学辅助手段，但也不能太过。

回顾这两天的优质课，每位老师都用到了多媒体教学，并且所做的课件也都很漂亮。但本人认为有几位老师就用的过火了些。

劳技的特点是要我们动手进行操作，让学生掌握基本的一些技能技巧技术性问题；可有几位老师，他们自己根本就没有动手示范，完全依赖多媒体通过视频教学的手段让学生欣赏，然后让学生直接动手跟着视频里的示范动作去操作，没有将教师的作用发挥到极点。我想如果这几位老师将视频部分省略掉，然后自己亲自动手示范教学可能效果就好的多。

或者视频在学生动手操作时播放，以方便有个别学生还不会操作时起巩固作用。感受之五，板书是课堂教学的重要组成部分，是完成教学任务，提高授课效益的必要手段，有人称它为“一种独特的教学艺术”。

对于劳技这门特殊学科，板书可能不会很多，但也很重要。板书在劳技中可以解释一些基本的原理和需要操作的方法步骤，能够使学生更好的巩固知识点。

温州钟老师的那课《花儿朵朵开》，课件以及其它教学方面上的都很好很突出，唯独缺了板书，至使整堂课有了些许的遗憾。而王老师的课板书设计就很有趣味性，变体美术字在板书里的应用让人耳目一新，印象很深刻。

因此，精彩的板书在教学中也不可忽视。感受之六，合理利用课堂的四十五分钟时间，安排好课的结构对上课也非常重要。

这次《印章与雕刻》这课，由于内容太多，拖堂大概五分钟。《魔术纸条》这课却提前六七分钟就结束了。

这两堂课显成鲜明对比，可见把握一堂课的时间，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务，拖堂和提前都不可取。其实自己在平时的教学中也需要注意，拖堂和提前的原因可能就是重难点制定的不到位有关系。

感受之七，有的时候学会放弃，也是成功上好一节课的关键。《风筝制作》这课，本人认为上的还真不错，教师基本功扎实，上课条理清晰，唯独课的容量太大；给人的感觉是面面具到，精彩的东西都舍不得放弃，反而顾此失彼，结果最后作业完成的不怎么好。

学会抓大放小，抓住重点，其余问题让学生自己去领悟去体会，这也不肯舍那也不愿丢，导致重难点不突出，反而不好。通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。

同时对自己也提出了许多问题去思考，怎么样更好的提高自己的专业水平？怎么样才能让自己的语言更优美？怎么样合理运用多媒体？取他人之所长，补己之短。本信息来自枫叶教育网（*），转载请注明出处本文来源于枫叶教育网（）原文链接： /info/*。