幼儿筒短小故事

1、小兔子找太阳
有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的圆圆的便要去找太阳。
它来到屋子里，提着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”
妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！”
小兔子来到菜园子里，看见三个红红的、圆圆的萝卜问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”
妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢！”
小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的气球问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”
妈妈说：“不，这是红气球·······”
小兔子焦急地喊：“真急人，太阳到底在哪儿呢？”
妈妈说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢！”
小兔子顺着妈妈手指的方向，抬起头，大声叫：“妈妈，我找到了，太阳红红的，圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。
2、小猴子下山
有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。

有没有简短的幼儿生活故事，请帮帮忙我急用。

快 乐 回 来 了乐乐是个快乐的孩子。可是，这几天呀，他却不快乐。为什么呢？原来乐乐喜欢吹泡泡，可妈妈却总是不让，因为乐乐总是弄湿衣服。有一天，妈妈出去买菜。乐乐就按想好得计划自制泡泡。他找出洗衣粉，挖了一大勺，放进一个大杯子里再倒满水，拿着吸管搅拌起来。这时侯，妈妈回来了。乐乐赶紧藏起了杯子。妈妈看看乐乐，又看看洗衣粉，很高兴，笑着说：“好孩子，你要洗什么？”乐乐眼睛一眨，急忙说：“我、我要洗小手绢。”妈妈摸着乐乐的头，皱着眉头说：“小手绢，昨天不是刚洗过吗？”乐乐低下头，小声地说：“对不起，我在做泡……泡。”妈妈看着乐乐手中的杯子，又看看乐乐红红的脸，轻轻的说：“说谎不好。以后，不要再说谎了，要做个诚实的孩子。这泡泡嘛，还是可以做的，不过……。”乐乐抬起头，大声地说：“好妈妈，别担心，我可以穿上做饭的围裙！”妈妈微笑着，亲了亲乐乐的红脸蛋。然后，就和乐乐一起做起泡泡。就这样，乐乐的快乐又回来了。

幼儿简短小故事

有一只小胖熊，非常讨人喜欢，可他有个缺点，就是不喜欢经常刷牙。
一天早晨，熊妈妈出门去了，小熊在家里翻箱倒柜，到处找吃的。不一会儿功夫，小熊就吃了一大堆糖果，还有一罐蜂蜜。
小熊正在得意，忽然叫了起来：“唉哟，我的牙怎么这么疼哟!”正巧，兔大夫出门看病，路过小熊家，听到小熊的叫声，急忙进屋询问小熊发生了什么事情。兔大夫瞧了瞧小熊的牙齿，摇摇头说：“你平时吃甜的东西太多了，又不爱刷牙，几颗牙都有问题，有一颗还需要拔掉呢!”
兔大夫用钳子钳住小熊的坏牙，费了好大的力气，累得满头大汗，也没能把坏牙拔下来。于是，兔大夫把小猴和小狐狸他们都叫来，大家齐心协力，才把小熊的坏牙拔下来。
从此以后，小熊每天坚持刷牙，一排牙齿雪白雪白的，再也不疼啦。

简单的幼儿故事

小朋友们，你们有没有观察过，爸爸妈妈的口头禅是什么？

小猪杰克的爸爸的口头禅是“没事儿，没事儿”，不管小猪杰克遇到什么情况，他都喜欢这么说。

我们一起来看看这有趣的父子俩吧！

猪爸爸最喜欢说的话就是：“没事儿，没事儿。”

小猪杰克刚学习走路时，“咚”的一声，不小心被石头绊倒了，猪爸爸赶紧跑过来。他一边给杰克揉着磕疼的膝盖，一边说：“没事儿，没事儿，爸爸给揉揉就不疼了。”

杰克放风筝时，一不小心被沙子迷了眼睛，他跑着去找猪爸爸：“爸爸，爸爸，我的眼睛好疼呀！”

猪爸爸笑着说：“没事儿，没事儿，爸爸给你吹吹就不疼了。呼——呼——”

杰克高兴地说：“爸爸，真的没事儿了！”

可是他转头一看，风筝飞走了，于是他着急地喊：“爸爸，爸爸，我的风筝飞走了！”

“没事儿，没事儿，爸爸再给你做一只一模一样的风筝。”

杰克和小兔子比赛跑步，由于跑得太快了，来不及躲闪，杰克一下子撞到了大树上，他的头上立刻鼓起了一个包。

他哭着跑回家找爸爸：“爸爸，爸爸，我的头上起了一个大包。”

猪爸爸说：“没事儿，没事儿，爸爸给你上点儿药，一会儿就不疼了。”然后猪爸爸又给了杰克一个大大的拥抱。

一天晚上，猪爸爸一瘸一拐地回到家，原来他的脚底被扎进了一根长长的刺，猪妈妈帮猪爸爸把刺拔了出来，猪爸爸疼得直叫。

这时，杰克跑过去，亲了亲爸爸，然后给了猪爸爸一个温暖的拥抱，说道：“没事儿，没事儿，过几天就会好起来的。”

孩子们，猪爸爸对待事情的态度已经在潜移默化中影响着杰克，小猪杰克从爸爸的身上明白了一个道理，不论发生什么事情，都没什么大不了的，我们要想办法去解决问题。而猪爸爸疼痛的时候，杰克也选择了一种最温暖的方式来给猪爸爸鼓励。这真是温馨和睦的一家子呀！

有一只大灰狼最近刚买了辆红色的摩托车。看起来就像是一团燃烧的火焰，可神气呢！

只要是听到“突突突”的摩托车声，所有的小动物们都会赶紧躲到路边，生怕被这个不讲理的家伙撞着。

猪大婶就是因为躲得慢了点儿，才被大灰狼撞伤了腰的。结果呀，躺了半个月才好呢。

这一天大灰狼骑着它的摩托车带着大河马。它们一边开车，一边大声地说：“快闪开、闪开，撞着我们可不管。”

小朋友们，你们觉得大灰狼这样做好吗？

就在这时候，小熊驾驶着自己的绿色小汽车在前面的路上稳稳当当地开着。大灰狼一看，小熊没给它让路，就猛地一踩油门，摩托车一下子就飞了起来，从小熊的汽车上面跳了过去。

小熊不高兴地说：“哼，你们不讲理，不遵守交通规则，太欺负人了。”

“那又怎么样，敢跟我们比一比吗？”

小熊一听，更生气了：“哼，别瞧不起人，比就比，不过我有个条件。不能在城里的街道比赛，咱们到郊外去比，你们敢吗？”

大灰狼把眼一瞪，说：“我不敢？走，郊外去。谁先跑完50公里谁就算赢，谁输了，就得给对方车擦车！”

说完大灰狼骑着摩托车带着大河马，小熊开着小汽车带着小兔子和小老鼠一起来到了郊外的大草地上。

在开阔平坦的大草地上，大灰狼和小熊的比赛开始了。它们都拿出了自己最好的驾驶技术，把车开得像飞一样快。

这个时候坐在大灰狼后面的大河马再也不说话了，紧紧地抱着大灰狼的后腰一动也不敢动，生怕一不小心摔下。

坐在小熊车里的小兔子和小老鼠也吓坏了，它们俩死死地抓住汽车上的把手，连大气都不敢喘了。

大灰狼一看甩不掉小熊就大喊大叫起来：“小熊，你准输！你们就准备好给我擦车吧！”

大灰狼只顾乱喊乱叫了，没留神一抬头只见一条大河挡住了它的去路，大灰狼一下子慌了手脚。刹车已经来不及了，只听“扑通”一声，大灰狼骑着的摩托车带着大河马一头扎进了河里。

幸亏大河马会游泳才赶紧把正在喝水的大灰狼救上了岸。

小熊那辆绿色的小汽车也冲进了河里，像一艘快艇一样在河面上飞快地开起来，一转眼就到对岸了。

看着站在对岸欢蹦乱跳的小熊，大灰狼愣住了，给小熊擦车是小事，可摩托车掉进了河里弄不上来是大事呀！

大河马小声地对大灰狼说：“看来只有求它们用汽车，把咱们的摩托车拉上来吧。”

小老鼠摇着脑袋说：“不行不行，帮你弄上来，你又该欺负别人了，不管不管。”

大灰狼只好低声下气地说：“不，不会的，不会的！让小熊把我们的摩托车拉上来吧！以前都是我不好，我认错还不行吗？”

小熊想了想说：“嗯，好吧，只要你以后再不骑着摩托车吓唬人，我们就帮你的忙。”

大灰狼把胸脯拍得“啪啪”响，说：“嗯，我保证，我保证以后再也不会吓唬人了。”

小熊它们这才答应了。把大灰狼的摩托车弄上来以后，大灰狼和大河马又赶紧把小熊的汽车擦得干干净净的，最后才小声地问：“小熊兄弟，为什么你的小汽车不会沉下去呢？”

小熊神秘地对大灰狼说：“呵呵，告诉你吧，因为我的小汽车是水陆两用的，在陆地上是汽车，到了水里呀，就变成快艇了。”

大灰狼一拍自己的脑袋，说：“啊，原来是这样啊。我可真傻，竟然上了小熊的当了。”

听了这话，小熊、小兔子和小老鼠都哈哈大笑起来。

骄傲自满的大灰狼输掉了比赛，但愿它真的能吸取教训，以后不再蛮不讲理、不懂礼貌了！

今天是星期六，小熊毛球球在家里呆着没意思，于是，准备叫着它的表妹皮果果去小河里捉鱼。

毛球球背着鱼篓，嘴里哼着歌，快步向小河走去。正走着，毛球球忽然脚一软，摔了一个跟头，怎么回事？好好的，又没有石头绊脚，怎么回摔倒呢？

毛球球摸了摸自己的脚。心一下子提了起来。天啊，腿上有一个大鼓包，啊，一定是一个大瘤子！好可怕呀，毛球球吓坏了，躺在地上一动也不敢动，放声大哭起来：呜呜……我的腿！

皮果果在小河边，没有等到毛球球，却听到毛球球的哭声，它赶紧跑过
来。你摔倒了吗，毛球球？

看见皮果果，毛球球哭得更厉害了，我的腿上长了个大瘤子，我要死了！

皮果果摸了摸毛球球的腿，摸到了那个大瘤子。它吓得哎呦大叫一声，话也说不出来了，用手紧紧捂住嘴巴，怎么办呀？毛球球害怕得浑身发抖。皮果果哆哆嗦嗦地说：嗯，咱们别捉鱼了，我送你回家吧。

腿上长了这么大个瘤子，怎么走路啊？毛球球哭哭啼啼地说：呜呜呜，我的腿疼得站不起来了，你背我好吗？”没法子，皮果果背着毛球球，拎着空鱼篓，一步步艰难地往家里走，毛球球的泪水一滴一滴打湿了皮果果的肩膀。

看见皮果果背着毛球球回来，毛球球的爸爸妈妈不知道发生了什么事，连忙把毛球球抱到床上。毛球球抱着腿大声地呻吟起来：“哎呦，我的腿上长了个大瘤子，疼啊！哎哟，妈妈！”

妈妈一听，吓得心“怦怦”直跳。它轻轻地摸了摸毛球球的腿，惊叫道：“啊，是真的！‘这时爸爸也慌了神，急忙去找医生。眨眼的功夫，爸爸带着医生来了，毛球球一见医生，叫得更厉害了。

医生说：“孩子别怕，告诉我，你是什么时候发现腿上的瘤子的？”皮果果赶紧替毛球球回答说：“嗯，刚才它的腿疼得不能动了，还是我背它回来的呢。”

这时候，毛球球的泪水流啊流得呀，像两条小河，它觉得呼吸困难了。

“别动，毛球球，我来摸一摸，这个瘤子到底有多大。”说着，医生把手伸进了毛球球的裤腿里。

“医生，轻点儿，嗯，再轻点儿！”毛球球紧张得不敢呼吸，一只手静静地抓住妈妈，另一只手紧紧地抓住皮果果。

摸着摸着医生笑了，它说：“哈哈，我现在要把瘤子给你弄下来。”

“啊？啊！疼啊！疼啊！”毛球球大叫起来。

这时候医生一下子就把手拿了出来，原来它手里拿着一只卷成一团的袜子。大家看看毛球球的两只脚，一只穿着袜子，另一只呢光光的，什么也没穿。哈哈，大家都笑了，毛球球当然也笑了，它一跃下床，腿一点儿也不疼了。

有什么好故事讲给大班孩子听

故事作为一种重要的文学形式，在幼儿园的语言活动中有着举足轻重的作用。《幼儿园教育指导纲要》中关于语言领域的目标之一就是“喜欢听故事、看图书”。 教师给幼儿讲故事，是一种综合性的教育实践，也可以说是以故事为形式的教学活动，故事不仅内容含丰富的各方面知识，而且有较为标准的语言形式，使幼儿极易接受。同时故事作为文学形式，充满童趣，幼儿在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣，这是个向幼儿进行教育，传授知识，发展语言的重要文学形式。　　
　 一、选择适宜的好故事。
　　给幼儿讲故事，既要考虑幼儿的心理需求，又要考虑故事的教育性。要选择那些思想健康，艺术性强，具体生动，饶有情趣，又符合幼儿年龄特征和生活实际的幼儿易于接受的故事。对幼儿来说，童话、神话故事最有魅力，如《安徒生童话选》、《格林童话》、《叶圣陶童话选》等都是讲故事的好材料。
　　幼儿儿期有两个显著的特点，一是喜欢拟人，把小猫、小狗甚至小瓶子、小凳子等都想象成“人”；二是“真假不分”，对虚幻与真实还缺乏分析。这两个特点正是童话故事中经常出现的，什么小猫和小狗对话呀，小凳和小瓶会走路呀，等等，幼儿把它们当作真人真事，听得津津有味，感到其乐无穷。另外，童话说的是孩子话，口语多，句子结构简短，且篇幅小，角色不多，主题简单明了，好坏分明，幼儿易于接受，乐于模仿。对大一点的幼儿，要选择有些悬念的故事，那些一猜就着，听了开头就知道结尾的故事，他们一般不感兴趣。
　　二、讲前认真分析故事。
　　选择好故事后要进行分析，以准确地掌握故事的中心思想，确定教育目的。找出故事的重点段落和重点词，重点句，在分析故事的中心思想和重点基础上，还应针对故事内容，提出帮助幼儿需要理解的问题。对那些故事内容很好，但情节、语言偏深奥的故事，就需要教师进行适当的改编。去掉一些次要的情节，把较难的词句改为幼儿能够接受的语言。
　　给幼儿讲故事前，老师一定要认真阅读故事，熟悉和理解故事的内容，要具体分析故事情节的开端，发展，高潮，结局。特别要抓住故事的高潮。还要分析人物（角色）的性格特征和作者倾注在故事主角身上的感情，通过情节和角色的分析准确故事的主题思想。只有透彻地，正确地理解，使自己的感情和故事的角色产生共鸣，才能在讲故事时以真挚而强烈的情感去感染幼儿，激起幼儿感情上的共鸣。另外，分析角色时还要区别角色之间的细微差别，仔细揣摩各个角色不同的性格特征，表现不同的动作，表情，心理活动，语言特征等。
　　　 三、讲述故事要讲究艺术性。
　　给幼儿讲故事要掌握技巧，如果照本宣科，平铺直叙，幼儿肯定会兴味索然。因此，在讲述的时候必须要讲究一定的方式方法，要有艺术性。
　　第一，开个好头。教师在开始讲故事的时候，态度要和蔼可亲，要有亲和力，开讲前猜个谜语或提个问题或看个图片等，引起兴趣，再自然引出故事。这样孩子们才容易被吸引，注意力自然就集中了，更乐于去听。
　　第二，充分关注幼儿。故事要讲不要念，也不要背，语言要口语化。而且要有对象感，讲故事时，要时时想着他们，看着他们，注意他们的反应。试想如果老师讲故事的时候一直看着书，完全不顾幼儿的反应，不管幼儿是否在听，这样的讲述肯定不会有好的效果。
　　第三，讲述要有感染力。要有起伏高低，抑扬顿挫。根据故事情节的发展，声音有高有低，节奏有快有慢，重点的地方要突出。要有动作，有表情。要想把故事讲活，不但要有喜怒哀乐的变化，而且应学会用眼神和手势，做到心到、话到、眼到、手到。
　　第四，要有参与性。故事活动不是教师一个人就能完成的，如果仅仅是教师一个人在讲，那就不是一次有意义的活动，幼儿也会觉得索然无味。教师在讲述的过程中，一定要让幼儿参与进来，或听，或看，或说，或思考，这样才能达到活动的目标。
　　四、融合有趣相宜的游戏。
游戏是幼儿最喜欢的活动，也是最基本的活动，这一点在讲故事的活动中也不例外。融合了相宜的游戏，幼儿活动的积极性会更高，如果游戏安排得当，还会起到促进理解故事内容、激发幼儿说话欲望的作用。例如：在故事《送椅子》的讲述前，可以先组织幼儿玩了“抢椅子”的游戏，并让“抢”到椅子和没“抢”到椅子的幼儿说说自己的心情和感想，这就对接下来的故事有了铺垫作用。而在故事《龟兔赛跑》的讲述前，可以安排音乐模仿游戏，鼓励幼儿自由模仿、创编乌龟和兔子的动作，激发了幼儿的兴趣。在讲述完之后，可以组织幼儿进行赛跑，让幼儿体会到“坚持””的感受和含义等。在诸如此类的游戏中，不仅提高了幼儿参与故事活动的兴趣，也使幼儿对语言的学习和运用得到了更宽松、自然的环境。
　　五、要善于启发诱导，捕捉兴趣点。
　　给幼儿讲故事不是为了敷衍幼儿，而是为了增进幼儿智慧，培养他们良好的个性品质。因此在讲故事时，要注意给幼儿以多方面的启迪。比如在讲前、讲后或在重要的地方提出一些问题，如“谁对，谁不对，为什么”，“你喜欢谁，不喜欢谁，原因是什么”，待幼儿回答后再问“以后会怎么样”、“会得到什么结果”等等，使幼儿边听、边想、边构思，这样能加深幼儿对故事内容的理解，又能启发他们思考，发展思维能力和想象能力。总之，要想绘声绘色地讲好每一个故事，并使之能吸引孩子，对孩子起到良好的教育作用，是需要多学多练，熟练掌握故事的艺术处理方法的。同时，这也是幼儿教师必备的一项基本技能和素养，需要广大幼儿教师在日常工作中不断总结和积累才能得到提高的。