一、六年级语文毕业试卷、答题卡、答案

年上学期小学六年级语文期末模拟试题

六年级语文答题卡

选择题（请用2B铅笔填涂）

一、拼音正确的一组（2分） 四、准确的一项是（2分）

1、A B C D A B C D

二、解释正确的一组（3分）

1、A B C

2、A B C D

3、A B C D

三、词语没有错误的一组是。（2分）

A B C D

非选择题（请用0.5毫米黑色墨水签字笔作答）

五、（4分）

A____ _____ B____ ____ C____ ____ D____ ____

E____ _____ F____ ____ G____ _____ H____ ____

六、（10分）

1、___________________________________________________________

2、___________________________________________________________

3、_______________________________________________

4、________________________________________________

5、________________________________________________

七、修改过的写在横线上。（8分）

1、__________________________________________________

2、__________________________________________________

3、___________________________________________________

4、_____________________________________________________

八、（6分）

1、一人___________________________________ 一人__________________________告诉我们________________________________

2、这是_______在_____________ 的开卷诗

九、（6分）

序号：（ ）

( )

( )

( )

( )

( )

十、趣味写话（3分）

( )

十一、阅读部分（24分）

（一）阅读（8分）

1、（ ） 2、（ ） 3、（ ）4、（ ）

（二）阅读

1、（7分）

(zhìcì) （jí jǐ） （ 单薄 卑微 微薄 ） （ 单薄 卑微 微薄 ）

（ 单薄 卑微 微薄 ） （ ）体积 （ ）精神 （tí dī）

2、（3分）

(1)______________________ ______________

( 2 )____________________________________________

( 3 )____________________________________________

3 (6分)

(1)_______________________________________________

(2)_______________________ ________________________

十二、作文。（30分）

（作文题目和作文都写在答题卡上）

题目：一个__________的人

要求：1、把题目补充完整。

2、文题中的人可以是你见过的或熟悉的，用一两件具体事例来展现她（他）的品质是什么，注意把事情写具体，完整 ，注意事件间的过渡

3、重点突出、层次清楚、语言流畅。

二、初一数学题.（1）拼一拼,画一画：请你用4个长为a,宽为b的矩形 爱

(2)用不同方法计算中间的小正方形的面积， 能发现：（a+b）^24ab=(ab)^2 (3)当拼成的这个大正方形边长比中间小正方形边长多3cm时， 即 （a+b）(ab)=2b=3 所以 b=3/2 它的面积就多39cm2， 即 大正方形面积小正方形面积=4个矩形面积=39 所以 4ab=39 ab=39/4 a=(39/4)/b=(39/4)/(3/2)=(39/4)*(2/3)=13/2 小正方形的边长：ab=(13/2)(3/2)=10/2=5 (cm)。

三、象形字厂的意思请画一画

厂1 (??) chǎng（ㄔㄤˇ） [1]指用机械制造生产资料或生活资料的工场。

[2]有空地方可以存货或进行加工的地方：煤~。 [3]棚舍：“枳篱茅~共桑麻。”

[4]中国明代为加强专制统治而设的特务机关。 厂2 ān（ㄢˉ） [1]同“庵”，多用于人名。

厂3 hàn（ㄏㄢˋ） [1]山边岩石突出覆盖处，人可居住的地方。 〖词性与应用〗 厂 ān 【名】 [1]同“庵”。

多用于人名 另见chǎng 厂 ？S、？？ chǎng 【名】 （形声。 从广（yǎn），敞声。

从“广”，表示与房屋有关。本义：棚舍） [2]没有墙壁的简易房屋 又如：厂屋（棚舍；无隔墙的房屋） [3]马屋；牲口棚子 架北墙为厂。

──《齐民要术》 [4]工厂 正德十四年，广州置铁厂。──《明史·食货志》 又如：纱厂；钢厂；面粉厂；纺织厂；造纸厂；木器厂 [5]明代的一种特务机构。

如：厂臣（明东厂、西厂的主官）；厂狱（指明代东厂、西厂囚禁犯人的牢狱） 另见ān ★部首： 厂 笔画： 2 外笔画： 0 ☆笔顺码：13 。

四、六年级下册期末考试卷

小学六年级语文上册期末试题 卷首语：同学们，经过一个学期的学习，你一定进步了吧！今天，让我们共同完成这些练习吧！看看自己在哪些方面做得还真不错，以便继续发扬；哪些方面存在不足，需要在今后的学习中注意赶上。

每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要。 二、精彩回放：请打开记忆的宝库，让我们成功运用积累的成果吧。

（22分） 1、看拼音，写词语。 zhú fá qīán kūn tuǒ tiē kāng kǎi ēn cì wēi yí （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zī xún jiān miè zhān yang téng xié jǐn shèn zhǐ xiè （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、春节将至，你想送给台湾同胞一副什么春联？ 3、本学期，我们积累了许多像扬长避短、深入浅出等由反义词构成的成语，你能写几个这样的词吗？（最少写4个） 4、某小学准备在草坪边树一块警示牌，意思是提醒同学们不要踩草坪，老师们都不赞成用“禁止进入”、“严禁践踏”动脑筋，写一句合适的话，不超过10个字。

5、正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎能报答得了那深重的恩情呢？写出此意思的原诗句，并写出作者、诗的题目以及表达父母爱儿女的俗语一个。 三、慧眼识真：相信自己会做出正确的选择（8分） 1、下面四组词中，完全正确的一项是（ ），完全错误的一项是（ ） A、波澜状阔 盛气临人 防灾错施 和蔼可亲 B、瞻仰 电钮 一丝不苟 栩栩如生 C、抱偿 慰籍 会集 折除 D 、馋猫 停泊 出版 名誊 2、选择下列句子中加点字的意思，将正确答案的序号写在括号里。

光：①一点不剩 ②荣誉、光彩 ③只、单 1. 女排姑娘当年顽强拼搏，为祖国争了光。 （ ） 2. 落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。

（ ） 3. 任务如此艰巨，光靠你们两人恐怕不行。 （ ） 安：①怀着 ②平安 ③安装 1. 党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。

（ ） 2. 经医生全力抢救，英雄已转危为安了。 （ ） 3. 刁德一这样一说，不知他安的什么心。

（ ） 3、下面没有表示两个连续动作的句子是（ ）。 A、李老师推开门走进教室。

B、他拿出本子做作业。 C、他一回家就复习功课。

D、同学们讨论并通过了决议。 4、照样子写出由反义词构成的成语。

例：弄（假）成（真） 口（ ）心（ ） 积（ ）成（ ） （ ）惊（ ）怪 化（ ）为（ ） 喜（ ）厌（ ） 扬（ ）避（ ） 由（ ）及（ ） 四、才艺展示：仿照例句，续写两个与例句构成排比：（4分） 例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。 人生路上， 人生路上， 五、阅读与思考：积累与运用给了你成功的快乐，深入思考更会让你尝到劳动的甘甜。

（一）（10分） 大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。

落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。

1、照样子写出四个你课外积累的词语。 毛茸茸 2、“嗬！好大的雪啊！”这句话表明了 。

3、在这段话里，你能领悟到什么表达方法？（至少两处） 4、选择正确的答案序号，写在括号里。 （1）“落光了叶子…… 沉甸甸的雪球。”

这个句子所表达的感情是（ ）。 A 喜好 B 喜爱 C 惊异 D 惊奇 （2）“推开门一看…彩虹！”这部分的写作顺序是（ ）。

A 从上到下 B 从整体到部分 C 动静结合 D 由远及近 5、用“ ”画出描写“雪大”的语句，用“ ~~~”画出描写“景美”的语句。 （二） 他要感谢那只手 （16分） 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”

另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。

他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。 2、第（。

五、10题语文的选择题

11、C （慵懒之意）

12、B（“念武陵人远，烟锁秦楼”，把双方别后相思的感情作了极其精确的概括。武陵人，用刘晨、阮肇典故，借指心爱之人。秦楼，一称凤楼、凤台。相传春秋时有个萧史，善吹箫，作凤鸣，秦穆公以女弄玉妻之，筑凤台以居，一夕吹箫引凤，夫妇乘凤而去。李清照化此典，既写她对丈夫赵明诚的思念，也写赵明诚对其妆楼的凝望，丰富而又深刻。同时后一个典故，还暗合调名，照应题意。）

13、B

14、A

15、A

16、B

七律《山园小梅》

林逋

众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。

17、D

18、B（《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。” ）

19、D

20、C（朋党论》是一篇议论文，主要运用了对比论证方法）。

六、八下语文文言文字词练习

一、基础知识1 .给下列加粗字注音 ， 并解释整个词语的意思 .（ 1 ） 经纶：（ ）（ ） ，________________.（ 2 ）急 湍甚箭：（ ） ，________________.（ 3 ）互相 轩邈：（ ）（ ） ，________________.（ 4 ） 缥碧：（ ） ，________________.2 .解释下列句子 .（ 1 ）蝉则千转不穷 ， 猿则百叫无绝 . ____________________________________.（ 2 ）争高直指 ， 千百成峰 . ___________________________ ___________.3 .根据原文默写 .（ 1 ） ______ _ _， 望峰息心 ， 经纶世务者 ，______ __.（ 2 ）泉水激石 ，______ __ ；好鸟相鸣 ，_____ _____.（ 3 ） ______ __，______ __. 游鱼细石 ，_____ _____.4 .判断下列修辞方法是否正确 ， 正确的画“√” ， 错误的画“*” .（ 1 ）急湍甚箭 ， 猛浪若奔 . （比喻）（ ） （ 2 ）横柯上蔽 ， 在昼犹昏 . （比喻）（ ）（ 3 ）负势竞上 ， 互相轩邈 . （拟人）（ ） （ 4 ）疏条交映 ， 有时见日 . （对偶）（ ）5 .给下面的句子划分停顿 .（ 1 ）风烟俱静 ， 天山共色 . （ 2 ）蝉则千转不穷 ， 猿则百叫无绝 .6 .唐诗中有“蝉噪林逾静 ， 鸟鸣山更幽”的写景诗句 ， 你能从这篇文章中也找出与之相同意韵的文句吗 ？7 .文中作者面对这样清丽的山水 ， 由衷地发出了怎样的感慨 ？22习题精选一、基础部分1. 下列加点字的读音有误的一项是 （ ）A. 嗜酒（qí） 褐色（hè） B. 衔觞（shānɡ） 晏 如（yàn）C. 黔娄（qián） 萧 然（xiāo） D. 箪瓢（dān） 宅 （zhái）2. 下列加点的字解释有误的一项是 （ ）A. 期 在必醉（期望） B. 造 饮辄尽（制造） C. 常著文章自娱（写作） D. 衔 觞赋诗（酒杯）3. 解释下列加点的字 .（ 1 ）箪瓢 屡空： （ 2 ）先生不知何 许人：（ 3 ）亦不 详其姓字： （ 4 ）亲 旧知其如此：阅读下文 ， 完成 4~9 题 .先生不知何许人也 ， ……“不戚戚于贫贱 ， 不汲汲于富贵 . ”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗 ， 以乐其志 . 无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？4. 本文作者 ______，______ （朝）人 . 这是一篇别具一格的 ________ 文章 ， 作者以幽默的笔调 ， 着重表现了自己的 __________________ 和 _________________.5. 翻译句子 .（ 1 ）环堵萧然 ， 不蔽风日 .（ 2 ）常著文章自娱 ， 颇示己志 .（ 3 ）不戚戚于贫贱 ， 不汲汲于富贵 .（ 4 ）衔觞赋诗 ， 以乐其志 .6. 五柳先生的三大志趣是 ______________ __， 他的个性特点是 ____________________.7. 陶渊明“好读书” ， 为何“不求甚解”呢？8. “赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法 .9. 本文多用否定句 ， 下列选项不恰当的一项是 （ ）A. 多用否定句的原因是世人有种种追名逐利矫揉造作之事 .B. 作者多言“不” ， 突出了自己与世俗的格格不入 ， 对高洁志趣和人格的追求 .C. 多用“不”使文章笔调诙谐 ， 读来生动活泼 ， 引人入胜 .D. 多言“不” ， 显示了作者的消极思想 ， 故作奇笔 ， 让人击节叹赏 .★试一试10 请仿照下面的对话 ， 再写一组句子 .“明月 ， 你在等待什么呢？” “向我必须让位给它的太阳致敬 . ”（二）阅读《马说》片断 .马之千里者 ， 一食或尽粟一石 . 食马者不知其能千里而食也 . 是马也 ， 虽有千里之能 ， 食不饱 ， 力不足 ， 才美不外见 ， 且欲与常马等不可得 ， 安求其能千里也？（ 1 ）为文中加点字注音 .粟： 食： 见 （ 2 ）对下列句子大意理解正确的一项是（）A 食马者不知其能千里而食也 . 食马者：吃马的人 . B .是马也 ， 虽有千里之能 . 是马也：这是马 .C .才美不外见 . 见：看见 . D .且欲与常马等不可得 . 等：等同 ， 一样 .（ 3 ） “ 千里马 ” 不能被发现的原因是（用课文原句回答）： （三）阅读李商隐的《无题》 .相见时难别亦难 ， 东风无力百花残 . 春蚕到死丝方尽 ， 蜡炬成灰泪始于 .晓钱但愁云鬓改 ， 夜吟应觉月光寒 . 莲山此去无多路 ， 青鸟殷勤为探看 .（ 1 ）下列字拼音正确的一项是（ ）A .鬓 bin1 吟（ ying2 蓬 peng2 看（ kan4） B .鬓（ bh ）吟（ …n ）蓬（ P6ng ）看（ kdg ）C .鬓（ bin1 ）吟（ yin2 ）蓬（ peng2 ）看 （kan1 ）D .鬓（ bin4 ）吟（ yin2 ）蓬（ peng2 ）看 （kan1 ）( 2 )解释下列词语 . 丝： __ _. 泪： _ ___（ 3 ）这首诗给你印象最深刻的是哪一句？为什么？（ 4） 有人认为 ‘ 晓镜但愁云鬓改 ， 夜吟应觉月光寒 ”. 句中说的是诗人自己 ， 这种说法对吗？为什 么？24习题精选一、给下列加点字注音俟（ ） 烨（ ） 曳屣（ ） 媵人（ ） 叱咄（ ）（ ） 皲裂（ ） 容臭（ ）二、解释下列加点的字词①无从致书以观（ ） ②以是人多以书假余（ ）③尝趋百里外从乡之先……（ ） ④未尝稍降辞色（ ）（ ）⑤援疑质理（ ） （ ） ⑥腰白玉之环（ ）⑦右备容臭（ ） ⑨俟其欣悦（ ） 三、语段阅读余幼时即嗜学……俟其欣悦，则又请焉.故余虽愚，卒获有所闻.1.指出下列词的古今不同的词义.①余：古义 今义 ②假：古义 今义 ③走：古义 今义 ④游：古义 今义 2.翻译下列句子.①每假于藏书之家，手自笔录，计日以还. ②又患无硕师、名人与游，尝趋百里之外，从乡之先达执经叩问. ③故余虽愚，卒获有所闻. 3.哪些句子写出了读书的艰难？ 4.请概括出两个极写先达的身价和。

七、如何进行扎实有效的小学语文阅读第一课时的教学

如何进行扎实有效的小学语文阅读第一课时的教学 每一课时应该有明确的目标，应该有自己的课时重点。

从家常课看，识字学词、通读文本、了解课文梗概、理清文章脉络应是第一课时的内容；品味词语、读懂课文、体会情感、领悟表达方法为第二课时。所以第一课时和第二课时的教学内容和教学目标是不能提前，或者说是不重视的。

那么究竟该怎么做呢？我将苏教版四上《一路花香》第一课时的教学设计作为解读蓝本。一、创设情境，板书课题1.引出课题《一路花香》，启发学生说说可用“花”字组成哪些词语。

（学生说出“百花盛开”、“花红柳绿”、“鸟语花香”……）2.师：今天一起学习有关“花儿”的课文，伸出手和老师一起板书课题14 一路花香一边写，一边小声读。3.提问：课题给你的感受是什么？（学生说有很多花，很美。

感到花香让人心旷神怡）带着感受读课题。二、读通课文，整体感知过渡：请同学们带着对课题的初步感受，按照老师的三个要求去大声朗读一下课文。

1 （课件出示）朗读要求：（1） 读准字音，遇到不理解的字词句画个问号。（2） 读通句子，把课文读正确读通顺。

（3） 思考这篇课文写一件什么事？2 检查自学效果（1）出示词语【水罐、裂缝、完好无损、骄傲、惭愧、花种、浇灌、欣赏】重点指导：罐、傲、惭愧、灌（2）师：翻开生字表，认真描一描以上的五个生字，注意写字姿势。学生写字，教师巡视，有的同学腰板挺得很直。

（3）完成《补充习题》第一小题 （4）指名逐段朗读师：刚刚同学们读得真是热火朝天啊，可是读得热烈不一定代表你读得认真。老师想请同学逐段地朗读一下课文，看看你刚刚是不是用心的读了。

（指读并且评价）3 师：前两个要求，同学们看来都完成的不错。这篇课文写一件什么事。

三、再读课文，研读课文： 1、学习第一自然段（1）.女生齐读第一自然段。（2）.挑水工用他们挑水分别有什么结果？（完好的水罐总能把水满满地运到主人的家；而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了）（3）.“日复一日”说明了什么？（挑水工的勤劳；说明天天如此；抓住“远远的”）（4）.男生齐读第一自然段。

2、学习第二自然段1、谈话：刚才同学们都说到这只破水罐很惭愧，他惭愧的是什么呢？请大家去默读第二小节后，我们再来交流。2、学生读文讨论：（1） 是啊，这只破水罐为自己不能很好地完成挑水任务而惭愧，为连累了挑水工而惭愧，你们看，他多伤心啊！（3）你能通过你的朗读把破水罐此时的心情读出来吗？自己练练。

学生自由读，指名读，（评议：1、我觉得他读得还不够伤心；2、听了你的朗读我仿佛看到了一只难过、伤心的水罐。3、这是一只充满歉意的水罐。）

齐读。让我们一起来读读这只破水罐的话。

（4） 齐读第二小节。四、说话训练：投影出示： 当他们上山时，那只……这美好的景象使它感到一丝快乐。

师：究竟是一种怎样的美景让沉浸在内疚中的破水罐感到一丝安慰呢？把你想到的美景说给同位听听。同学们想象着阳光普照、鲜花盛开、一路花香的美好景象，请同学们展开想象的翅膀，用自己的语言描述一下这样的情景。

师：你能快乐地、自信地把你写的话再读一遍吗？这位同学写得好，读得也很好，其他同学能学着他也来说一说吗？（你的想法和别人不一样，老师更喜欢听到这样不同的想法。）还有很多同学有自己的想法，自己的看法。

那把他说给你的同桌听，好吗？）五、总结1、反复读第一、二小节，指名读。2、自卑的破水罐和骄傲的好水罐以及挑水工之间给我们什么启示呢？下节课继续学习。

第一板块——预习在课前，事半功倍中高年级，课文会越来越长，可能让孩子们去读几遍，时间就到了，如果喊上一个书读不好的，可能一节课都用在指导上了，还谈什么完成教学任务了。所以，让学生按照教师揭示的教学目标及学前指导进行课前预习，这样会有事半功倍的效果。

当然，不是说：“今天回家预习第*课。”这样等于废话一句。

我设计了一种预习卡，基本内容是这样的：A、默读 （1）这篇课文的主要内容是： 。我初读的收获是： 。

（2）本课的生字 。B、查问：（1）我不认识的字是： ，想办法记一记，记住后画笑脸： 。

我给生字扩的词语（一个字扩两个词）： 。（2）我不理解的词语： 通过查字典联系上下文或者问其他人我理解词语的意思，并写在文中词语的旁边。

C、朗读“眼过三遍，不如嘴过一遍。”大声朗读三遍，家长签字。

D摘抄（1）好词： ；（2）好句： 。E思考再读课文边读边想，最终我还有几个问题需要上课认真听或者请教老师或同学的。

同样，再好的预习作业布置了，长期不进行检查也会落空。第一课时对学生的预习作业进行“有机渗透式”地检查、点评是很重要的。

合理安排必将达到“事半功倍”的效果。第二版块由课题导入，抓住题意读通读顺课文文章的标题就像眼睛一样。

出色的题目，准确鲜明，引人入胜，提示文章内容，有画龙点睛的作用。引导学生阅读，首先要学会读题目。

文章题目就是学生展开阅读学习的突破口。因此引导学生多角度地品读好课题，不仅有助于学生理解文本，更能激起学生阅读的兴趣。

课题是可以好好利。