1.人教版六年级上册语文第五单元作文

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2.六年级上册字词句段篇26课月光曲最后一道题怎么做

不知道题目是什么，所以1.问：《月光曲》的主题是什么？ 答：《月光曲》是德国著名音乐家贝多芬谱写了一首钢琴名曲。

课文通过记叙贝多芬在一个月夜给盲姑娘弹奏钢琴的故事，说明了贝多芬对劳动人民的同情，对大自然的热爱。 2. 问：《月光曲》是按照怎样的思路安排材料的？ 答：《月光曲》一文的写作思路是先介绍贝多芬，用《月光曲》传说是这样谱成的引出故事。

然后详细介绍贝多芬谱写《月光曲》的经过。 3. 问：《月光曲》是在怎样的情况下创作出来的？ 答：贝多芬之所以能创作出这个世界名曲，是因为有一个特定的环境，使他的思想感情发生变化，由此激发了创作灵感，谱写出了《月光曲》。

而这个特定的环境，在课文中是按照事情发展的经过一步一步描写出来的。 课文的第二自然段，讲述了故事的原因。

贝多芬在散步时听到一所茅屋里传出钢琴声。曲子弹得“断断续续”，弹出正是他谱写的曲子。

这使贝多芬产生极大的好奇心，因而走近茅屋。 课文的第三自然段至第六自然段，讲述贝多芬为盲姑娘弹奏第一曲。

先讲贝多芬听到一个姑娘和一个男子的对话，深深被感动。再讲贝多芬进屋后，看到的是一个十分贫困的家庭。

他直率地对主人说“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的”。盲姑娘感到“弹得多纯熟啊！感情多深啊！”判断出弹曲的人正是贝多芬。

贝多芬看到她这样懂音乐，从琴声中就能分辨出弹奏的人是自己，心中十分激动，便要为盲姑娘再弹奏一曲。 课文中的第八和第九自然段，讲述贝多芬弹奏第二曲，即兴创作《月光曲》。

先讲风吹灭了蜡烛，屋里洒满月光，茅屋里的一切好像披上了银纱。此情此景，使贝多芬想到美好的音乐应当给予穷苦的爱好音乐的人，他便按起琴键，用乐曲把这种思想感情表达出来了。

课文的最后一个自然段，讲述贝多芬整理、记录下《月光曲》。 至此，《月光曲》谱成，与课文开头照应。

4. 问：《月光曲》的内容，意境、感情是怎样表达出来的？ 答：《月光曲》的内容、意境、感情是借皮鞋匠的联想表达出来的。最初是月亮升起，平静的海面上洒遍了银光，这时音乐一定是舒缓的，表现出月光下的一切都很幽静。

后来月亮升高，穿过微云，这时音乐一定逐渐增强，有了曲折。接着风起浪涌，宁静完全被破坏，这时的音乐一定是高昂激越的。

听着贝多芬的弹奏，盲姑娘的眼睛“睁得大大的”，她仿佛也感到了月光照耀下波涛汹涌的大海。 5. 问：怎样理解下列句子？ 答： （1）“断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。”

“断断续续”指琴声不连贯，可以推测出弹琴的人对所弹的曲子还不熟练。这为下文“多难弹啊”埋下伏笔。

断断续续的琴声也是吸引贝多芬走近茅屋的一个重要因素。 （2）“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

这里的“随便说说”，一方面表明盲姑娘很懂事，她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安之意，体谅哥哥的难处，另一方面可以感受到盲姑娘对想听贝多芬音乐会的无望。正是盲姑娘这种凄楚之中饱含的对音乐的深爱，才深深打动了贝多芬使他推门进屋。

（3）“弹得多纯熟呀！感情多深哪！您，您就是 贝多芬 先生吧？”盲姑娘的这几句话含有两层意思：① 能够感受到贝多芬曲子弹得纯熟，感情深。“纯熟”，指功夫深，技术非常熟练。

说明盲姑娘具有音乐素养，不仅爱音乐，而且懂音乐。② 盲姑娘判断出为自己演奏的正是贝多芬，因为对乐曲的感情体会得那么深刻，只有贝多芬本人才能做到。

盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的孩子，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法——于是创作的激情顿生。 （4）“月光照进窗了来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。”

“清幽”，在这里指清冷、幽静的意思。清幽的月光是美的，清幽月光中的穷兄妹也是美的。

正是这清幽的环境，清幽茅屋中的穷兄妹，使贝多芬想到美好的音乐应当给予穷苦的然而爱好音乐的人们，就像把清幽的月光洒进茅屋一样。这样的联想，使他按起琴键来，用乐曲把这种思想感情表达出来。

因此，清幽的环境，是促使贝多芬创作出《月光曲》一个十分重要的因素。 （5）“兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。”

“陶醉”，是很满意地沉浸在某种境界或思想活动中的样子。用“陶醉”一词，准确地表现了兄妹俩被琴声吸引，感染，以致曲终人去，而兄妹俩居然没有及时发现。

6. 问：怎样写好建议书？ 答：习作要求： 在生活中，你是否遇到过这些情况：周围的环境被污染，社区购物不方便，供少年儿童活动的场所太少……我们小学生，是社会的小主人，针对存在的问题，我们有责任、有义务向有关部门反映情况，提出自己的建议。 写建议书，一般先要提出存在的问题，再说明产生这一问题的原因，最后提出解决问题的建议。

请你写一份建议书。不仅要写清楚提的是什么建议，还要注意建议书的格式，要写上标题、建议是写给谁的、建议人的姓名和日期。

习作指导： 学写建议书，首先要注意建议书的格式。写作的时候，可以从以下几方面把握。

（1）标题。在第一行正中间写上“建议书”。

3.六年级字词句段篇3单元作文

秋天，如歌的季节，平日喧嚣的城市也因为秋天的到来而曼妙多彩。

秋天的城市，美丽动人。在喧闹中，一片片金黄色的树叶犹如一只只翩翩起舞的蝴蝶，飞来飞去。

菊花开了，一朵朵的争分夺秒的开着，开满了整个花坛，一丛丛，一簇簇，黄的赛金，白的如雪，粉的似霞。 秋天的城市，韵味无穷。

一阵阵的秋雨弹奏出一曲曲悦耳的音乐。这含情脉脉的音乐声，带我们撑起一把小伞，走在雨中……已没法自拔了。

雨还在下，它奏出了金黄的桂花，奏出了红艳的枫叶，奏出了淅沥沥的小雨。 一阵阵的秋风吹过，落叶都在找自己的妈妈呢！叶子为我们铺出了一条新的街道，让我们沉醉在其中。

哦，秋天，其实还是个交响曲呢！ 你躺在床上，让我们静静的倾听。听见了叫声，好多昆虫加入了夜晚乐队。

今晚的歌声比其他晚上都响亮呀！它们在歌唱《秋夜交响曲》。它们让我们放下了一条的烦躁。

秋天的城市，秋风送爽。她像个小姑娘，跑到哪，跑到这。

风吹到这，落叶掉了，菊花开了，这个小女孩一天真稚气，来到爬山虎墙前给它们化妆，秋风像个大姑娘——温柔，有活力，发出银铃般的声音。 瞧啊，秋色是这样的美丽。