1.请用简短的英文描述一下夏季和冬季

Summer is very hot. Peoplet like to stay in the house with air conditioner instead of going out. Also, people like to go to the seaside or mountains to avoid summer * is a season of snow. When it snows, the whole world becomes all white, just like wearing a white coat. Children like to ski and have snowball fights with their friends. It’s very interesting。

2.请用简短的英文描述一下夏季和冬季

Summer is very hot. Peoplet like to stay in the house with air conditioner instead of going out. Also, people like to go to the seaside or mountains to avoid summer heat.

Winter is a season of snow. When it snows, the whole world becomes all white, just like wearing a white coat. Children like to ski and have snowball fights with their friends. It’s very interesting.

3.请用简洁的语言概括文章的主要内容

阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。

概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

文章的主要内容，一般应概括得完整简要。

概括文章主要内容的方法：

法一：段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。

法二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。

法三：问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是课文的主要内容。

法四：标题追溯法。有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主要内容。

法五：内容借助法。这种方法，就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。如《养花》一课，结尾的“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”总结了全文的主要内容。

总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。同时，各种方法结合运用，效果更好。

4.描写冬天和夏天的句子

【夏天的句子】：1、我喜欢，我喜欢满目苍翠的夏天，因为夏天可纵情泳池游泳。

夏天给孩子们带来欢乐，他们是夏季里最快乐的天使。我喜欢，我喜欢狂风暴雨的夏天，因为夏雨是那么豪爽干脆。

夏天的荷花给我们露出笑脸，夏天的荷叶向我们展示魅力。2、空中没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。

3、太阳刚一出头，地上像已着了火。4、天气是那样炎热，仿佛一点星火就会引起爆炸似的。

5、烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。6、走在路上，迎面的风似热浪扑来。

7、大清早，蝉就高声大叫，告诉人们又一个火热的日子开始了。8、夏日炎炎，小鸟不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂着头；小狗热得吐出舌头不停地喘气。

9、知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。【冬天的句子】： 1、他走了不一会儿，从嘴里、鼻孔里喷出来的团团热气便凝成了一层层霜花儿，冻结在皮帽四周，恰似一顶银色的头盔戴在他那冻得通红的脸膛上。

2、寒冷的严冬，河水一改往日的活泼，似乎安静地睡着了。 3、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。

4、初冬，像一位美丽的、高贵的、矜持的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。 5、松树苍翠地站在白皑皑的雪地里，随着凛冽的西北风，摇晃着身子，发出尖厉刺耳的呼啸，像是有意在蔑视冬天。

6、冬天，户外那粘满霜雪的柳树上尽是树挂，像是一根根银条悬挂在树上，格外壮观。 7、冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。

地上扑的是雪，厚厚的，软软的；房上落的是雪，白皑皑的，又松又软；树上盖的是雪，积雪把树枝压弯了腰。太阳照在白雪山上，发出耀眼的光芒。

8、隆冬的太阳也似乎怕起冷来，穿了很厚很厚的衣服，热气就散发不出来了。 9、数九寒天，冰封千里。

整个世界成了只大冰箱，山冷得在颤抖，河冻得僵硬了。

5.描写夏天和冬天的句子大全

1.冬天，户外那粘满霜雪的柳树上尽是树挂，像是一根根银条悬挂在树上，格外壮观。

2.暖暖的阳光隔着窗玻照射进来。光与能量洒在屋内的地板上，屋里暖了，室内亮了，就连窗帘儿的花纹都印在了地板上。窗玻楞框的影子，不容置疑的重新划分着地板的结构，方的，长的，菱形的，斜方的，大手笔加大写意还有大夸张，真得很神奇。

3.十冬腊月天，雪堵着窗户，冰溜子像透亮的水晶小柱子，一排排地挂在房檐上。

4.这年冬天，地都冻裂了缝，小北风像刀子似的猛刮，大雪满天飞。

6.用简短的语言概括《冬天的暖鞋》这篇短文

在我上三年级时的一个深冬，太婆得知我的保暖鞋破旧了，就打算帮我织一双保暖鞋。

太婆用平时省吃俭用下来的钱买了鞋底和棉布。太婆告诉我，做鞋子先要做鞋底，起初我认为这是一件简单的事，又觉得好奇，就拿起针和鞋底，想穿过去，可是针一点也不听使唤，刚顶过去了一点，就滑走了，连续几次都是这样。我把鞋底一扔，赌气地说：“不扎了。”太婆微笑着拿过针和鞋底，只见她右手拿针，左手拿鞋，带上针箍，用力气顶过，就这样一针一针地穿过，那动作是那样的娴熟。望着太婆粗糙、干裂的手，慈祥的脸庞，我觉得太婆真亲切。

太婆日以继夜地织，可是织到一半，她终于不行晕倒了。爸爸妈妈和家里的人急忙将她送进医院。经过医生的抢救，太婆总算醒过来了，可是开口第一句话就是叫我们回家将还没有织好的另外一只鞋子拿过来。当时我的心一下子暖了起来，忙说：“太婆，不要紧的，以后还可以织吗？”

“不行，以后织冬天就过去了。”在太婆的再三要求下，太婆又继续在医院里织起了那没有织好的另外一只鞋。终于织好了鞋子，太婆也出院了。我心里好高兴啊，那天我美美地睡了一觉。早上醒来，忽然发现床头摆放着一双崭新的保暖鞋，我知道太婆来过了。我迫不及待地穿上了它，嘿！大小正合适，我欣喜万分，急忙向太婆处奔去。眼前的一幕使我怔住了，太婆躺在床上，身子变得僵硬，一动也不动。闭着双眼，神情依旧那么慈祥。眼泪立刻在我的眼眶里打转，喉咙里也像塞了团棉花似的，哽咽着，说不出话来，我知道这意味着什么，可遗憾的是我连说声“谢谢“的机会都没有。

每年冬天，我都会穿上太婆给我织的这双保暖鞋，虽然颜色渐渐变得暗淡，鞋底也有点磨破了，可是我舍不得丢弃它。今年又是一个冬天来临了，我的心灵如同深冬的太阳，苍白无力地战栗着。可当我穿上了这双保暖鞋，我就觉得温暖无比，太婆给予我的不正像这双保暖鞋吗？