【学会开头,写几句优美一点的句子

1、学会绝情，该滚的就滚，该留的就留.2、学会孤独，没有谁会把你当宝护着，世界总是孤单的3、学会坚强，其实一个人也可以活得漂亮，自己笑给自己看，自己哭给自己听4、学会忍耐，该闭嘴就闭嘴，该沉默就沉默 5、学会珍惜，知心的朋友已经不多，如果再走，就真的只剩下自己了 6、学会视而不见，恶心的东西选择忽视，厌恶的东西选择屏蔽，不会再有人让我不快乐 7、学会满足，所谓知足者常乐也8、学会独立，不能再一味的麻烦别人，自己的事自己做，正所谓求人不如求己9、学会长大，不能再那么任性，那么幼稚，那么孩子气10、学会认真，认真的对人，认真的对事11、学会慎重，不该认识的人不要认识，不该插手的事不要插手12、学会忘记，不能活在过去的时光中，记忆已经逝去，继续现在的生活13、学会放弃，有些人永远不属于自己，那么就痛快的放手，别拖泥带水，这样不但连累别人，也累垮自己14、学会冷血，只对对我好的人好15、学会比以前快乐，即使难过，也要微笑着面对16、学会残忍，该杀的就杀。

单词重组

单词重组 英文句子重组 答案如下：

单词

1 canteen 食堂

2 math 数学

3 socks 袜子

4 football 足球

句子

1 Farm is so big.

2 I see five geese and six ducks.

3 It is windy and cloudy.

4 I want a pair of boots.

5 What is the weather like in Beijing?

6 How many sheep can you see?

其中 句子第一题好像少给了单词 楼主再仔细看一下 如果没漏 答案就是这个

呕心沥血回答 尤其是单词重组 楼主别忘了处理啊！

补充

panda 熊猫

goat 山羊

tiger 老虎

选择题答案 A B

怎样提高阅读速度

如何提高阅读速度（一：问题的关键） 大多数时候人们并不在意自己的阅读速度，尤其在读闲书的时候，“速度”几乎是不被考虑的因素——快与慢全凭个人喜好。

有的人喜欢咬文嚼字，有的人就是喜欢囫囵吞枣——当然更多的人干脆懒得读书，只看画报与影视。 人们真正在意自己的阅读速度的时候，基本上都是在考试的时候，比如，在参加外语考试诸如国内的四六级考试或者国外的留学考试TOEFL、SAT、GRE、GMAT、LSAT的时候——大多数人的直接感受是阅读速度太慢，乃至于时间不够用。

为了解决“阅读速度”问题，人们（包括老师与学生）给出了各种各样的解决方案和建议，同时也定义了很多所谓的“恶习”，比如，“唇读”、“指读”、“回读”、“译读”等等[1] 。很多学生在面临问题的时候也难免“病急乱投医”，相信“唇读”、“指读”等等方式真的是所谓的恶习[2] 。

事实上，无论多么荒谬的事情只要有人肯斩钉截铁地说出来就会有人（很多人）不假思索地相信。 然而很多的时候，不能把“直接感受”当作解决问题的关键——要是那么简单，问题早就被解决了。

解决问题之前，要正确地锁定问题的根源，否则就无法解决问题。 解决问题绝不能仅仅流于表面。

崔健的《像一把刀子》里面有这样一句歌词：“这时我的心就像一把刀子，它要穿过你的喉咙去吻你的肺……”解决问题的时候，我们就要用这样的态度，往往要穿过问题的喉咙去探它的肺才可以找到答案。 ——《把时间当作朋友》前言 几乎所有的语言考试都有“阅读部分”，这只是简称，全称是“阅读理解部分”（Reading Comprehension Section）。

“阅读理解”本质上是两个过程的叠加：“输入”与“理解”。“输入”有很多种方法，“理解”是需要积累才能获得的能力。

要能够理解已输入的信息，才能够真正做到“阅读理解”。如此看来，各种所谓的“建议”其实只把焦点锁定在“输入”过程了，而对“理解”过程只字不提，即，以为问题的症结在“输入过程”上，而没想到症结其实在“理解过程”上。

“输入”的方式至少有以下常见的三种： 扫读：只用眼睛快速浏览文字（本质上来看是必然以遗漏一些信息为代价） 默读：在用眼睛浏览文字的同时脑子里有一个声音在“说”这些文字，并不实际发声 唇读：在用眼睛浏览文字的同时嘴唇翕动“说”出这些文字[3] 事实上，没有人永远只用以上三种输入方式中的某一种[4] ——无论是在读母语的时候，还是在读外语的时候；相反，大家都是在不自觉地根据需要选择输入方式。阅读内容对阅读者来说相对简单（即，阅读者的理解能力在这方面相对很强）的时候，更多的情况下都是采取“扫读”的方式；而内容难度高一点的时候，就会采用“默读”的方式；如果内容难度相对较高，那么就会自然地采取“唇读”的方式——因为这样可以把速度放慢，以便有更多时间思考消化。

所以说，“扫读”也好，“默读”、“唇读”也罢，都只是输入方式，且是各有用处的输入方式，根本不是什么恶习。如果学生相信“唇读”和“默读”都是恶习的话，他们实际上已经相当于“三脚猫[5] 被砍掉了两条腿”——境遇早已惨不忍睹。

（他们这么做还有更严重的至少一个害处，后面会有详细的解释。） 也就是说，在“阅读理解”的过程中真正需要时间的，或者说更需要时间的，是“理解过程”——输入过程只是初步。

无论用哪一种输入方式，最终只不过是在“配合”理解过程而已。在无法理解的情况下，输入得越快越没用。

所以，想要提高“阅读速度”，真正要锻炼的是自己的“理解能力”，而这并不是特别难以做到的——尽管需要很多篇幅才能讲清楚。 （待续） Footnotes： 参见网上比较流行的这篇文章：《改掉做英语四六级阅读理解题的不良习惯》 [↩] 参见百度知道上学生焦急的提问：《如何改掉看英文文章时的默读的坏习惯？》 [↩] 其实，“唇读”原本的意思是“只根据口型判断判断讲话者的谈话内容”——即，所谓的唇读术。

这里有一篇比较好玩的相关文章《解密无声》 [↩] 其实我见过的各种“快速阅读”理论和技巧其实大多非常扯淡，无非就是建议人们只用第一种输入方式而已…… [↩] 我的意思是说，三种输入方式就好像是三条腿，其实缺一不可；再加上另外一条腿——理解能力——这猫就健全了…… [↩] 如何提高阅读速度（二：朗读的重要与必要） 被称之为“恶习”的所谓“唇读”，实际上就是小声的“朗读”。从来都没有人认为、也不会有人同意“朗读是恶习”——可是为什么“小声朗读”就成了恶习呢？把“小声朗读”当作“恶习”明显是再荒谬不过的。

对于任何人都一样：阅读内容难度与阅读理解速度成反比，即，正在阅读的内容难度越高，阅读者的理解速度越低。而我们正在使用的输入手段（“扫读”、“默读”、与“唇读”）必然会配合理解速度；于是，一旦阅读者开始使用“唇读”的时候，就说明此时正在阅读的内容难度已经达到一定程度，而在这样的难度之下，阅读者的“理解速度”已经小于等于“唇读”速度——如果理解速度再差一些的话，阅读者还可能需要“反复阅读”若干次，甚至要返回之前的某一点（前一。

那个语文天才告诉我语文试题怎么答

复制的答案我懒得给了，废话少说

阅读题，毫无疑问，就是靠多练。对于阅读不是靠死记硬背，主要是要靠理解！

没做一道阅读题，首先，看看题目，然后联系题目，想想这篇文章大概是写什么内容，还有就是大概的中心思想，如果遇到一些难以理解的题目，那这题目肯定是要你回答问题的，阅读时候要多加小心。

如果还想加大把握，那还有一个方法，看了题目，然后先别看文章内容，先去看看后面的题目，细细看每一道题目要你干什么，主旨是什么，这样你就大概知道文章的重点内容了，这时候，你就应该带着问题去阅读文章，遇到和题目相似的地方，多加留意，多品位下。

看完内容，做题是也要谨慎，要紧扣题目，不要离题，最重要的就是不能有空！尽管你不会，但你也要凭感觉写下答案，不写就是0分，写了有一点点挨近题目就有一两分，何乐而不为？

实在的，阅读还是要靠多读多练，这样你就能积累经验，一看到这题目，就能理解题目要求的是什么，应该用文章的哪些内容来回答问题。

祝楼主成绩提高~期末考个好成绩过好年~