1. 优秀生字词句篇六年级上册第3课全篇,谁知道

2.人总是要死的，。。或轻于鸿毛。

全句意思是：人本来都是要死的，但是有的人死得有价值，比泰山还重；有的人死得毫无意义，比鸿毛还轻。

4.我们今天。。取得全民族的解放.

“九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地。当时这些根据地的人口总和是九千一百万。这句话是说，还要圹大抗日革命根据地，才能取得全民族、全中国的解放。当时为人民服务的共同目标就是打败日本侵略者，解放全中国。

5.我们的同志。。提高勇气.

这句话是说，革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦.但是，我们为了人民利益，为了人民解放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气.

2. 三年级语文上册第六课,七课生字

人教版三年级下册生字表二1. 燕（yàn） 聚（jù） 增（zēnɡ） 掠（lüè） 稻（dào） 尖（jiān） 偶（ǒu） 沾（zhān） 圈（quān） 漾（yànɡ） 倦（juàn） 符（fú） 演（yǎn） 赞（zàn） 2. 咏（yǒnɡ） 碧（bì） 妆（zhuānɡ） 裁（cái） 剪（jiǎn） 滨（bīn） 紫（zǐ） 3. 荷（hé） 挨（āi） 莲（lián） 蓬（pénɡ） 账（zhànɡ） 仿（fǎnɡ） 佛（fú） 裳（shanɡ） 翩（piān） 蹈（dǎo） 蜻（qīnɡ） 蜓（tínɡ） 5. 翠（cuì） 秆（ɡǎn） 腹（fù） 赤（chì） 衬（chèn） 衫（shān） 透（tòu） 泛（fàn） 泡（pào） 饲（sì） 翁（wēnɡ） 陡（dǒu） 壁（bì） 6. 欧（ōu） 洲（zhōu） 瑞（ruì） 士（shì） 舒（shū） 启（qǐ） 殊（shū） 骤（zhòu） 涉（shè） 疲（pí） 政（zhènɡ） 踏（tà） 救（jiù） 载（zǎi） 7. 森（sēn） 郁（yù） 葱（cōnɡ） 湛（zhàn） 盖（ɡài） 犁（lí） 砍（kǎn） 裸（luǒ） 扩（kuò） 栋（dònɡ） 柴（chái） 喘（chuǎn） 黎（lí） 9. 寓（yù） 则（zé） 窟窿（kūlonɡ） 狼（lánɡ） 叼（diāo） 街（jiē） 劝（quàn） 悔（huǐ） 盘（pán） 缠（chán） 硬（yìnɡ） 10 . 弓（ɡōnɡ） 魏（wèi） 射（shè） 箭（jiàn） 猎（liè） 雁（yàn） 弦（xián） 悲（bēi） 惨（cǎn） 愈（yù） 痛（tònɡ） 裂（liè） 11 . 叮（dīnɡ） 嘱（zhǔ） 排（pái） 靠（kào） 幅（fú） 审（shěn） 肃（sù） 晌（shǎnɡ） 悦（yuè） 熟（shú） 悉（xī） 诲（huì） 13 . 赛（sài） 疼（ténɡ） 忧（yōu） 慰（wèi） 梭（suō） 虽（suī） 狂（kuánɡ） 赢（yínɡ） 暑（shǔ） 益（yì） 穷（qiónɡ） 将（jiānɡ） 若（ruò） 14. 俱（jù） 博（bó） 鸦（yā） 截（jié） 伍（wǔ） 默（mò） 局（jú） 棒（bànɡ） 羡（xiàn） 慕（mù） 禁（jìn） 席（xí） 众（zhònɡ） 纠（jiū） 15 . 匠（jiànɡ） 替（tì） 抄（chāo） 墨（mò） 骂（mà） 缩（suō） 承（chénɡ） 肩（jiān） 扛（kánɡ） 缘（yuán） 愤（fèn） 毕（bì） 戒（jiè） 既（jì） 17. 贺（hè） 顾（ɡù） 迅（xùn） 速（sù） 复（fù） 恰（qià） 犯（fàn） 缓（huǎn） 婆（pó） 议（yì） 达（dá） 稚（zhì） 烦（fán） 享（xiǎnɡ） 18 . 炸（zhà） 医（yī） 输（shū） 眉（méi） 型（xínɡ） 否（fǒu） 垫（diàn） 酒（jiǔ） 掩（yǎn） 咬（yǎo） 拳（quán） 制（zhì） 柔（róu） 19 . 渴（kě） 罐（ɡuàn） 累（lèi） 竟（jìnɡ） 匆（cōnɡ） 哀（āi） 舔（tiǎn） 反（fǎn） 递（dì） 忍（rěn） 凑（còu） 咽（yān） 唾沫（tuò mo） 涌（yǒnɡ） 21 . 差（chà） 抵（dǐ） 氏（shì） 庄稼（zhuānɡ jiɑ） 兽（shòu） 存（cún） 繁（fán） 殖（zhí） 蔬（shū） 麻（má） 较（jiào） 杀（shā） 预（yù） 22 . 幕（mù） 临（lín） 悬（xuán） 曾（cénɡ） 奥（ào） 努（nǔ） 登（dēnɡ） 任（rèn） 撒（sā） 藻（zǎo） 旦（dàn） 项（xiànɡ） 估（ɡū） 龄（línɡ） 23 . 络（luò） 箱（xiānɡ） 迫（pò） 悟（wù） 盯（dīnɡ） 鼠（shǔ） 唐（tánɡ） 警（jǐnɡ） 眯（mī） 览（lǎn） 敞（chǎnɡ） 寄（jì） 秒（miǎo） 恋（liàn） 25 . 彤（tónɡ） 霞（xiá） 陪（péi） 趁（chèn） 26 . 窄（zhǎi） 脖（bó） 段（duàn） 漆（qī） 胆（dǎn） 踪（zōnɡ） 镇（zhèn） 摊（tān） 鼻（bí） 忧（yōu） 换（huàn） 摔（shuāi） 竖（shù） 27. 卖（mài） 售（shòu） 驮（tuó） 构（ɡòu） 端（duān） 掏（tāo） 馆（ɡuǎn） 饭（fàn） 辨（biàn） 堆（duī） 模（mó） 付（fù） 标（biāo） 齿（chǐ） 29 . 乞（qǐ） 巧（qiǎo） 霄（xiāo） 渡（dù） 屏（pínɡ） 烛（zhú） 晓（xiǎo） 偷（tōu） 30 . 淹（yān） 官（ɡuān） 逼（bī） 姓（xìnɡ） 睁（zhēnɡ） 旱（hàn） 徒（tú） 腾（ténɡ） 催（cuī） 吊（diào） 跪（ɡuì） 渠（qú） 灌（ɡuàn） 溉（ɡài） 31. 隆（lónɡ） 塌（tā） 露（lù） 燃（rán） 熊（xiónɡ） 挣（zhēnɡ） 熄（xī） 喷（pēn） 缺（quē） 纯（chún） 冶（yě） 炼（liàn） 盆（pén） 赞同0| 评论。

3. 小学三年级语文上册6课复述

小学三年级语文上册6课复述

复述以言语重复刚识记的材料，以巩固记忆的心理操作过程。学习材料在复述的作用下，保持在短时记忆中，并向长时记忆中转移。分保持性复述和整合性复述两种形式。前者亦称简单复述或机械复述，对短时记忆中的信息只进行重复性的、简单的心理操作，使记忆痕迹得到加强，但不一定能进入长时记忆。后者亦称精细复述，通过复述使短时记忆中的信息得到进一步的加工和组织，使之与预存信息建立联系，从而有助于向长时记忆的转移。精细复述的加工水平较高，具有主动性。

复述分为重复性复述和改造性复述两大类。重复性复述又分为详细复述和摘要复述两种详细复述要尽量完整地保留原作的观点、情节或内容，不改变原作中材料的顺序。摘要复述要根据要求截取主要观点、主要情节或内容。复述性复述可以直接引用原作的语言，但不可避免要对原作语言做必要的调整。

改造性复述就是转述。转述是要求改变原作结构、顺序、角度或表现方法的复述。它可以分为不同的类型。一种是概括性转述，它要求删去次要的、解释性的和修饰性的内容，并要求对内容进行必要的抽象，再用自己的语言加以组织和概括；一种是改编性转述。

课文复述：

课文复述就是学生在理解、熟悉课文的基础上，打破原来的知识体系，用学过的语言材料，按照一定的要求，通过口头或笔头把课文内容重新表达出来。它不同于简单地、机械地背诵原文，也不是介绍课文大意。课文复述能有效地培养学生学习英语的兴趣，摆脱死记硬背的弊端，它能真真实实地在学生中形成知识、能力同步发展，抓基础重能力。下面笔者就在教学中如何开展课文复述谈一谈自己的见解。

（一）复述是在理解吸收的基础上讲述和转述原文的内容，复述的训练乃是语感的训练，可以训练语言的张力；复述表达的过程是学用词语、修辞、句式等的过程，复述的过程也是对课文感知、体味、消化、理解、筛选、概括、归纳、表达的过程。（二）对学生的复述要给予引导，不能把复述搞成简单的机械的记忆性的背诵。（三）语文的复述与心理学上的复述不一样，那就是语感的培养，这也是语文教学的核心；要转变为复述而复述的现状，要在字词理解、课文理解中复述，让复述真正生动起来。（四）应该常要求学生复述，培养学生良好的复述习惯，通过多种方式发展学生的复述能力。复述不是一两次训练、一两堂课就能完成的任务，它需要一个反复的过程。（五）对复述应有逐步提高的要求。复述不是平面的，复述要有层次，有梯级。我把复述理解为三个层次：第一层次概要复述；第二层次有感情地详细复述，有“感情地”，是与课文情感性强的特点相结合的；第三层次创造性复述，让学生把自己摆进去，参与创造，进行想像。

复述是一项综合性训练

复述，它富有创造性，能把记忆、思考、表达三者有机地结合起来，使之融为一体。

1.记忆。是复述的基础。要想复述好，在阅读时，老师必须要求学生快速记住课文里的一些重要词语，文章结构层次和它的具体内容。边读边记，养成口脑并用的良好习惯。反复读的过程就是记忆的过程，记忆就是复述的准备，复述反过来又能进一步加深记忆。

2.思考。复述不是照搬课文，必须按一定的要求，对课文内容进行综合、概括，适当取舍，并要认真选词，组织安排材料。这就是在记忆的基础上进行思考的过程。课文女郎家看到了什么，知道了哪些情况？4如何破疑案的？其它情节可尽量简化。经常这样抓复述，可以发展学生的思维能力，培养学生思考问题的特点是要连贯地复述课文，无论是口头还是笔头，都要围绕一定的中心内容去思考，然后准确而明晰地说出或写出来，这有利于培养和提高学生的表达能力。

4. 小学三年级下册第六课好词好句

《燕子专车》佳句赏析： 1、有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正 准备启程，站台上站满了送行的人。

从“漂亮舒适的空调车”中，可以体会到人们把燕子当做朋友，对燕子的重视和关爱之情。 2、听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

“纷纷”、“冒着”、“顶着”、“踏着”、“四处”等动作词语，表现了人们得知燕子的危险情况后内心的焦急，以及人们不畏严寒拯救燕子的高尚品质。 3、当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。

燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。 “长途跋涉”、“饥寒交迫”分别体现了路途遥远，翻山涉水和燕子的生活极其贫困。

《燕子专车》中描写天冷的词语：寒风刺骨、漫天飞雪、鹅毛大雪、风雪交加、冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、呵气成霜 拓展资料： 《燕子专车》中的“专车”，是指专门为某人或某事特别增开的列车。 “燕子专车”是指专门为运送燕子的列车。

《燕子专车》通过写瑞士政府和当地居民冒严寒、顶大雪救护北飞中遇到危险的燕子，最后用列车将它们送往温暖的地方的感人故事，表现了人类对鸟儿的关爱之情，呼吁人们要保护动物。

5. 三年级上册语文第6课续写

第二天，那家杂志社的记者又来找高尔基，高尔基没有接见他。

接着，成群记者来找 高尔基，高尔基仍没有接见。 几个小时以后，那个小男孩来了，高尔基热情的接见了他，小男孩对高尔基说：“上次我粗心大意，忘了带胶卷。

对不起，这次我不会了。”“孩子，赶快照相吧。”

“请您坐在沙发上看报纸。”小男孩说。

高尔基按照小男孩的吩咐坐下，小男孩拿起照相机，瞄准镜头，“咔嚓”，照下了一位慈祥的老人。小男孩对高尔基说了声谢谢，便忙忙跑到学校，把高尔基的照片贴在了墙报上。

下午，成群记者看见了高尔基的照片，并知道是个小男孩照的，都异口同声地说：“太不可思议了，我们这么多人都没被接见，一个小男孩居然被接见了。” 高尔基不接见任何记者，却要接见一个小男孩，高尔基到底存在着那种品质，你应该知道。

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