1.唯美的诗句,词句有哪些
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。《临安春雨初霁》陆游
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。《代悲白头翁》刘希夷
衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。《金铜仙人辞汉歌 》李贺
心欢易醉，明月飞来花下睡。醉舞谁知，花满纱巾月满杯。《减字木兰花 》朱敦儒
落花人独立，微雨燕双飞。《春残》翁宏
明月好同三径夜，绿杨宜作两家春《欲与元八卜邻先有是赠 》白居易
野晴霜浥绿，山冷雨催红。《红叶》罗隐
解带盘桓小溪上，坐看红叶泛清流。《绝句》裘万顷
减字木兰花
年代：【宋】 作者：【欧阳修】
伤怀离抱。天若有情天亦老。此意如何。细似轻丝渺似波。扁舟岸侧。枫叶荻花秋索索。细想前欢。须著人间比梦间。
犹有花上月，清影徘徊。《宴春台慢》
青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。《九歌 东君》
靖安院里辛夷下，醉笑狂吟气最粗。莫问别来多少苦，低头看取白髭须。《洪州逢熊孺登》白居易
醉笑相逢能几度。为报江头春且住。主人今日是行人，红袖舞。《天仙子》张先
醉笑陪公三万场。不用诉离觞。《南乡子》苏轼
持杯酌月，月未醉、笑人先醉。忘醉倚、木犀花睡。满衣花影碎。《睡花阴令/醉花阴》 仇远
对清觞，醉笑醒颦，何似如今。 《杨州慢》吴元可
自觉闲胜闹，遥知醉笑禅。是非分未定，会合杳无缘。《奉酬淮南牛相公思黯见寄二十四韵》白居易
羁怀散诞讴歌里，世事纵横醉笑中。莫恨明朝又离索，人生何处不匆匆。《和开祖丹阳别子瞻后寄》陈舜俞
自古独醒多见忌，与君一醉笑相看。《端午次韵和徐改之》于石
寂寞草中兰，亭亭山上松。贞芳日有分，生长耐相容。《短歌行》冯著
秋月
年代：【宋】 作者：【程颢】
清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。
隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。
2.春天有关的词语有哪些,句子和歌
春光明媚 春回大地 万象更新 春光融融 春暖花开春意盎然 含苞欲放 春风拂面 桃红柳绿 莺歌燕舞 鸟语花香河水解冻 春意正浓 烟花三月 满园春色 万木竞秀 春雨如油春江水暖 缕缕花香 风和日丽 枝繁叶茂 春风习习春雨绵绵 春雷滚滚 春花烂漫 春色迷人 万紫千红 万木逢春百鸟鸣春 大地复苏 积雪初融小草含青 千枝吐翠 草绿花红 繁花似锦 欣欣向荣 杨柳抽芽柳絮飘飞 群莺乱飞 山花烂漫 百花吐艳 百花齐放 百花争艳冰消雪融 草木萌发 桃李争艳生机勃勃 姹紫嫣红 群芳竞秀 莺啼燕语句子：几场潇潇的春雨后，山青了，水绿了，山下那淙淙流动的一条小溪，愈发湍急秀丽起来。
温暖的春雪没有一丝寒意，悠然的雪花反而黑这早春的夜晚带来一种诗意的宁静。每当春末，大花蝴蝶成群飞聚蝴蝶洞，似一片片流动的晚霞，又恰如一朵朵灿烂的云锦。
当春天来临时，积雪融化，春暖花开，万物苏醒，嫩绿的小草也偷偷地钻出了地面。山上，树木被春风摇醒，睁开睡眼，张开了柔嫩的臂膀，扭着腰肢。
冬去春来，杨柳叶绿，温暖的阳光照耀着大地。柔和的春风吹青了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水。
春天，是人们播种希望的季节。诗句：江南好，风景旧曾谙.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？《忆江南》唐 贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。
不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。”宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”
描写春天的成语和熟语（一）乍寒乍暖形容冬末春初气侯忽冷忽热。乍：忽然。
乍暖还寒形容冬末春初气侯忽冷忽热，冷热不定。例：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息”。又例“柳梢绿小眉如印。
乍暖还寒犹未定。”草长莺飞形容江南暮春的景色。
莺：黄鹂。例：“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。”
莺飞草长形容明媚的春景。例：“莺飞草长谁为主？渺渺春江作歌苦。”
春光漏泄原指柳枝泛绿，透露了春天将至的信息。比喻秘密或男女的私情被泄漏出来。
例：“侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。”也作：漏泄春光，漏泄春光春光明媚形容春天的景色十分鲜明美好。
明媚：形容自然景色的鲜妍悦目。例：“时遇着春光明媚，人贺丰年，民乐雍熙。”
又例：“行够多少山原，历尽无穷水道，不觉的秋去冬残，又值春光明媚。”[辩析]“春光明媚”重在“明媚”，多形容春景美丽；“春暖花开”则重在“花开”，多形容春景宜人。
春暖花开春光和煦宜人，百花纷纷绽放。现也比喻大好时机。
例：“后又杂植四方所贡奇花异木于其中，每春暖花开，命中贵陪内阁儒臣赏晏。”亦作：春暖花香。
例：“春暖花香，和风淡荡。我则见东郊上，男女成行，处处闲游赏。”
[辩析]“春暖花开”着重于“花开”，多形容春景宜人；“春光明媚”则着重于“明媚”，多形容春景美丽。春寒料峭形容初春的寒冷。
料峭：微寒。形容初春的寒冷。
例：“那是一个阴冷的漆黑之夜。春寒料峭，风雨凄凄。”
亦作：料峭春寒。
3.句子有些什么句
后记 诗潮澎湃 有涯沧海，无涯胸怀。
乱世诗狂，盛世英才。 历经蒙古铁骑的疯狂践踏；饱尝满清胡虏的野蛮奴役；残遭八国联军的枪炮轰击；忍受日本强盗的烧杀抢掠……压抑了几十年，几百年。
今天，在华夏大地上，终于爆发出一股强大的生命力，激发出一种令天下所有炎黄子孙的心灵都为之震撼的东西——这，就是《诗词三百首》！ 读了《诗词三百首》，颇有一种痛快淋漓的感觉，书中有雷鸣，有号角，有虎啸，有龙吟。好似惊涛骇浪，以波澜壮阔的气势，揭天掀地，席卷而来。
大笔挥舞，铿锵有力，所向披靡。字字句句落地有声，振聋发聩。
自然流露出处在变革时期的求索者“胸怀万里世界，放眼无限未来，阅尽千古风流，独占万世潇洒”的豪迈、奔放、乐观、旷达。 伟哉！《诗词三百首》。
读了你，我们可以触摸到诗人的高风亮节！ 壮哉！《诗词三百首》。 读了你，我们可以呼吸到诗人的浩然正气！ ——孙培军 跋 诗韵悠悠 天地之道，恒久不已。
利有攸往，终则有始。 ——《周易》 《诗词三百首》真真写煞，真真写绝。
不能不让人们引为知己，叹为观止。与其说是中华民族伟大复兴的一支前奏曲，倒不如说是炎黄子孙从此走向繁荣昌盛的重要标志。
她的每一个字，每一句话，都是作者强烈感情的喷发。她不单纯是作者博古通今之后的知识发挥，而且是：作为一个平民的血与泪的痛苦结晶；作为一个战士的生与死的真实写照；作为一个学者的灵与肉的慷慨独白；作为一个游子的爱与恨的情感升华。
她叩响世纪之门，奏起时代弦律，歌唱美好生活。最贴切地道出了一个群体的心灵之声，最直接地反映了一代人的精神风貌。
前世不忘，后世之师。读了《诗词三百首》，能够使人想起一段难忘的岁月。
是为跋。 ——胡庄 再版说明 诗风隽永 华夏文明，精彩纷呈。
物华天宝，人杰地灵。 《诗词三百首》能够再版，又一次向世界证明了神州神韵的源远流长和古老文明的博大精深以及生命力量的无穷无尽，实现了多少人多少年的梦想。
最终使优秀的传统得到继承，使崇高的精神得到发扬，使伟大的人格得到尊重。简而言之，是大势所趋，是民心所向，是众望所归。
通过《诗词三百首》，我们可以体会到“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的艰辛；感受到“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再励”的勇气；领略到“自信人生二百年，会当击水三千里”的激情。 《诗词三百首》内涵丰富，简古流畅；深入浅出，厚积薄发；易学易记，易吟易诵。
曾经产生过很大的凝聚力和向心力，坚定过很强的自尊心和自信心。今天，我们再一次读到她，除了可以尽情享受和惊叹她的大气之外，还能够找回那种久违了的自豪与欣慰，其历史意义和现实意义是永远无法预见、不可估量的。
——李正刚 《诗词三百首》论坛： 诗姿妖娆 太离谱了，太破格了。 太逍遥了，太超脱了。
能这样无拘无束地释放自己，是何等的幸福？诗人生活的时代，必然是崇尚人性和尊严的时代；诗人生活的空间，必然也是提倡宽松和自由的空间。中国的历史是由人民群众创造的，中国的诗词同样也是由人民群众创造的，《诗词三百首》也不例外。
她对钦定的东西向来就不感兴趣，甚至于不屑一顾。据说康熙钦定的诗律词谱，执行得最好的是他的孙子乾隆，作过万余首衙制诗词，然而这么“宝贵”的东西，早已被平民百姓和着五谷杂粮消化得一干二净，岂不可惜？《诗词三百首》说出了自己想说的话，写出了自己想写的诗，作出了自己想作的词，本无意标新立异，只是顺其自然而已。
释放也罢，发泄也罢，都是以自己的方式表达自己的感情，有何不可？（雪松） 好诗多磨 天下大众，和而不同。 童年读之，童心不平。
壮年读之，壮志豪情。 老年读之，老泪纵横。
《诗词三百首》是蹉跎岁月的积累；是丰厚历史的沉淀；是多彩人生的浓缩；是天地精华的提炼。 非智者不能窥其门径，非仁者不能望其项背。
过去，她是一座桥梁，一条纽带，一种载体；现在，她是一种主流，一种方向，一面旗帜；将来，她会变成一段回忆，一段历史，一个标志。这是不以某个人、或者说某些人的意志为转移的。
（王怀军） 诗心永驻 至柔动刚，至静德方。 得主有常，万物化光。
在你的神韵中，我们获得了永恒；在你的圣律中，我们拥有了完美。你的《阳春、白雪》曲高和寡；《暗香、疏影》浅吟低唱；《日、月、星、辰》交相辉映；《风、霜、雨、雪》含情脉脉；《兰、梅、竹、菊》嘲世讥俗；《诗、词、歌、赋》神采飞扬……所有这一切都在我们的内心深处留下了终生难以抹灭的印象。
（徐晓东论《诗词三百首》） 诗野开阔 独立不惧，遁世无闷。 水流行险，不失其信。
《诗词三百首》永远是人们心目中的蓝天、大地、高山、大海。因为你象蓝天一样胸怀宽广；象大地一样包容万物；象高山一样坚韧不拨；象大海一样吸纳百川。
（翟奉勤） 诗境高远 翩翩不富，皆失实也。 不戒以孚，中心愿也。
如果把《诗词三百首》比作大海，那么其他各流派的诗则是缥缈在海平面上的一层雾，尽管雾有着迷人的风姿，有着如梦如幻的意境。 但大海自有她汹涌澎湃、浩瀚深邃、无边无际、包罗万象的壮观。
（马先华） 。
4.关爱他人的名言有哪些句子帮忙出主意
14、关爱让我们体味人间的温暖.15、关爱是人类最宝贵的品质.16、关爱每一天，关爱每个人.17、一份关爱，留住永远的春天.18、爱是微笑，爱是关怀，爱是你我相互的付出和扶持.19、生活因爱而绚丽，世界因爱而美好.20、你的微笑，会永远温暖地留在我的记忆里.21、关爱，美好生活的源泉.22、关爱别人，就是尊重他人.23、关爱是一个人内在美的体现.24、关爱使人美丽.25、关爱使世界更温暖.26、用心关爱每一个人.27、“人”相互支撑的结构，“爱”就是粘结剂.28、勿以他人之事而不为之，勿以个人之小事而唯为之.29、赠人玫瑰，手留余香，关爱他人，让你我的生活更美好.30、关爱让世界充满幸福的微笑.31、关爱，撑起心灵的蓝天！32、关爱就是给他们一丝温暖.33、关爱，温暖了别人，升华了自己.34、阳光普照万物，关爱给周围的每一个人.35、关爱，使世界变得更美好.36、关爱，是生活美好的源泉.37、事事关己，博爱众人.38、赠人玫瑰，手有余香，关爱给人温馨，予己欢乐.39、关爱处处留“足迹”.40、关爱洒一路，幸福伴一生41、关爱身边的一切，让生命绽放光彩.42、人人献出爱，世界更美好.。
5.【赏析句子一般有哪些方法】
写赏析是一种很好的学语文的方法.学生可就自己喜欢的内容写赏析，“一千个读者有一千个哈姆莱特”，对同一篇文章不同的赏析充分显示了学生不同的个性，体现了“阅读是一种个性化的行为”.在交流过程中学生之间又能相互启发，碰撞出思维的火花，获得灵感.这样也有利于提高学生学语文的乐趣和兴趣.对于老师而言，通过学生的赏析可以了解他们目前的语文素养，从而对症下药，日积月累，更好的培养和提高其语文素养.“问君哪得清如许，为有源头活水来”，学好语文的根源就在学生，学生就是那弯充满生命力的清泉，因此要积极鼓励学生去赏析，去思考，老师不能以自己的讲解分析代替学生的思考，但学生很多是个人喜好，不是系统的，老师要给与方法上的点拨.我粗浅的总结了一些方法.如下：从局部来说a、由常规字词入手语文姓语，当然离不开字词.首先从字词开始.如文中一些精僻的动词、形容词等，对这些词玩味咀嚼，将感受到祖国语言的博大精深.例：树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇.（老舍《济南的冬天》赏析：能换别的近义词吗？如“堆”，不能，因为是小雪，用“堆”不贴切，“顶”写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵动，一如后面的比喻，“像日本看护妇”.b、对一些特殊的句子进行赏析，这些句子往往与文章主题联系在一起，暗藏深意修辞句：修辞能够更好的写景状物，传情达意.如：在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画.（《白鹭》）赏析：用拟人和比喻手法生动形象地表现写出白鹭与水田的配合适宜、和谐，给人以美感；描写句：那些刻画人物，表现环境的语句往往对表现人物性格起烘托渲染作用.例：夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地.”（《世间最美的坟墓》）赏析：与这优美恬适的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰，可看出与大自然相伴的托尔斯泰，与大自然一样永存，从而反衬出其伟大人格.矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意.例：“大约孔乙己的确死了” （鲁迅《孔乙己》）赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁.点睛句：画龙少不了眼睛.这些句子就是文章的眼睛.例：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声打得好，为的是希望她的儿子上进” （邹韬奋《我的母亲》）赏析：从这种复杂心态里栩栩如生的再现了一位希望儿子上进但又十分疼爱儿子的伟大母亲的形象，有这样的句子文章的主题也力透纸背.尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考余味无穷例：“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大.几个朋友就坐在稻穗下面乘凉.”（曲志红 朱冬菊李 斌《袁隆平的“寻梦园”》）赏析：用袁隆平美好的梦结尾，不仅能使文章篇末点题；也进一步突出袁隆平一生在不断追寻着自己“梦”（理想），并不断追求更高目标、更远大的理想的精神.另外文中一些警句，议论抒情句也是值得关注的.注意点：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句，断章取意，脱离文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，要结合作者的思想感情，结合上下文来品评.从整体来看a、文章的构思剪裁：有些文章通过巧妙的构思将主题显现出来了.如《窗》中由一扇虚拟的窗来凸现主题，构思很独特.b、独特新奇的立意：由泥土你会联想到什么？大概很少有人会将之与母爱联系起来.在《甜甜的泥土》中小亮尝了融化了奶糖的泥土甜甜的，引出了文章的主题母爱就像那泥土，宽广厚实，无处不在，无所不有.这就是一篇立意新奇的文章，别具一格.c、对其它写作手法进行赏析：每篇文章在写法上都有其独特之处，如以小见大、对比手法等等，认真咀嚼对提高作文水平大有裨益.需要一提的是对一些特殊文体的赏析，这主要针对文学体裁中的诗歌和小说而言的.诗歌：主要是意象（境）美：什么是意象？简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象.比如： “名月松间照，清泉石上流.竹喧归浣女，莲动下渔舟”（王维《山居秋暝》）赏析：四句写秋日傍晚雨后山村的景色，意境优美恬静而不死寂.静中有动，以动衬静，静喧合一，颇具禅趣.诗人笔下景物，如苍劲的松树、柔和的月光、汩汩的请泉、丛丛翠竹、叶叶青莲、嬉嬉浣女及莲叶间滑行的渔舟等，虽未穷形尽相，然皆可唤起视觉形象，着壁成绘.在景物的布局上，作者也做了别具匠心的安排，从明月至渔舟，是按流水的方向来进行布局的，这就造成一种完整、和谐的画境.语言清新疏淡，没用一个色彩词，就像一幅素雅的的水墨画.小说：主要是环境描写和人物描写.成功的人物形象要有真实可信的典型环境，典型环境是人物活动的历史舞台.环境描写有景为情设、情随境迁、景中寓情、情景交融、景物烘托等.例如：《三国演义》中曹操横槊赋诗，用江景表现曹操的气魄.人物形象的塑造如语言描写，动作描写，。
6.【诗经美丽的句子有哪些】
01、桃之夭夭，灼灼其华.语出《诗经·周南 ·桃夭》.译：桃树繁茂，桃花灿烂.此以桃花的鲜艳茂盛比喻新嫁娘美丽成熟的风韵，语言质朴，但不乏流丽之态.02、巧笑倩兮，美目盼兮.语出《诗经· 卫风 ·硕人》.译：浅笑盈盈酒窝俏，黑白分明眼波妙.这两句诗从动态的角度描述了卫庄公的夫人庄姜令人消魂的风采.微笑时酒窝中贮满了爱意，双目流动时，明亮的眸子更是黑白分明.03、知我者谓我心忧，不知我者谓我何求，悠悠苍天，此何人哉？语出《诗经· 王风 ·黍离》.译：知道我的人，说我心烦忧；不知道的，问我有何求.高高在上的老天，是谁害我如此（指离家出走）？东周初年，王朝大夫重返镐京，见到宗庙破败，黍稷离离的荒凉景象，不由得感慨万千，诗人说，了解他的人知道他心怀忧郁，不了解他的人会以为他在寻找什么，老天在上，到底是谁造成了这种局面？后一句尤为发人深省，其中既有对周幽王无道的谴责，也有对犬戎入侵的不满.04、昔我往矣，杨柳依依.今我来思，雨雪霏霏.语出《诗经 小雅 采薇》.译：回想当初出征时，杨柳轻轻飘动.如今回家的途中，雪花粉粉飘落.这几句诗反映了守边战士在返回故乡的途中所表现的凄凉之感，诗中的“杨柳”和“雨雪”已经完全人格化了，它们和作者一道担负着人生的重压，成了人生聚散离合的直接参与者，此中语言的清新圆润，很容易使人想起魏晋以后诗歌的风调.05、风雨如晦，鸡鸣不已.既见君子，云胡不喜？语出《诗经 郑风 风雨》.译：风雨晦暗秋夜长，鸡鸣声不停息.看到你来这里，还有什么不高兴呢？风雨交加，天色昏暗，群鸡乱叫，这个时候，女主人公更需要精神上的安慰.因此，当意中人到来时，不由得欣喜若狂.诗句风格直率，无忸怩之态，十分快人心意.06、蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方.语出《诗经 秦风 蒹葭》.译：芦荻青青，白露成霜，在这寂寞的秋日，亲爱的人儿却在水的那一边.诗人以秋景作为发端，可谓道尽了人生的忧患.因为秋天是生命走向死亡的季节，天人相对，不能不激起满怀的悲绪，这是中国古代文人普遍的悲凉感，而这几句诗可谓其滥觞.07、如切如磋①，如琢如磨②.出自《诗经·卫风·淇奥》.译：①[切、磋]本义是把骨角玉石加工制成器物，引申为学问上的商讨研究.②[琢、磨]本义指制玉器时精细加工，比喻对德行或文章修饰使其精美.08.投①我以木桃②，报③之以琼瑶④.出自《诗经·卫风·木瓜》.①[投]这里指赠送.②[木桃]就是桃子.③[报]回赠.④[琼瑶]美玉.译：他送我木瓜，我就送他佩玉.09.风雨如晦①，鸡鸣不已②.出自《诗经·郑风·风雨》.①[如晦]昏暗得好像夜晚.②[已]止.译：风雨晦暗秋夜长，鸡鸣声不停息.看到你来这里，还有什么不高兴呢？10.呦呦①鹿鸣，食野之苹.我有嘉宾，鼓瑟吹笙.出自《诗经·小雅·鹿呜》.①[呦呦（yōuyōu） ]鹿呜声.译：野鹿呦呦叫着呼唤同伴，在那野外吃艾蒿.我有许多好的宾客，鼓瑟吹笙邀请他.11.兄弟阋①于墙，外御其侮.出自《诗经·小雅·棠棣》.译：兄弟在家中争吵，但对外来的入侵和侮辱却共同抵御.①[阋（xì）]争吵.12.高山①仰止，景行②行止.出自《诗经·小雅·车舝（辖）》.①[高山]比喻道德崇高.②[景行]大路，比喻行为正大光明.13.它山之石，可以攻玉.出自《诗经·小雅·鹤呜》.译：它乡山上的宝石，同样可以雕刻成玉器.14.战战兢兢，如临①深渊，如履②薄冰.出自《诗经·小雅·小旻》.①[临]来到.②[履]踩，走.15.出自幽谷①，迁于乔木.出自《诗经.小雅·伐木》.①[幽谷]深谷.16.靡①不有初，鲜②克③有终.出自《诗经·大雅·荡》.①[靡]没有谁.②[鲜（xiǎn）]少.③[克]能.译：开始还能有些法度，可惜很少能得善终.原句大意是没有谁向善没有一个开始，但很少能坚持到底.17、关关雎鸠，在河之舟，窈窕淑女，君子好求.《诗经·国风·周南·关雎》译：水鸟应和声声唱，成双成河滩.美丽贤德的，正是我的好伴侣.18、彼采萧兮，一日不见，如三秋兮.《诗经·国风·王风·采葛》 译：采蒿的姑娘，一天看不见，犹似三季长.19、青青子衿，悠悠我心.《诗经·国风·郑风·子衿》 译：你的衣领青又青，悠悠思君伤我心.20、投我以木瓜，报之以琼琚.《诗经·国风·卫风·木瓜》 译：他送我木瓜，我就送他佩玉.21、言者无罪，闻者足戒.（《诗经·周南·关雎·序》） 译：指提意见的人只要是善意的，即使提得不正确，也是无罪的.听取意见的人即使没有对方所提的缺点错误，也值得引以为戒.22、投我以桃，报之以李.（《诗经·大雅·抑》） 译：人家送我一篮桃子，我便以李子相回报.。