1. ppt解说词怎么写

笔者按少年儿童是祖国的未来，是环境保护的希望所在。在中小学中普及环境知识，培养和提高广大少年儿童的意识，是我国环保事业发展的一项战略任务。为些，山东省环境影视艺术中心摄制完成了中小学电教系列片《环保常识》（共六集），不久即将和广大观众见面。从本期起，中国配音联盟将连续刊载该片的解说词，以飨读者。

第一集 地球与人

众所周知，太阳系中有9大行星，它们分别是水星、金星、地球、火星、土星、木星、天王星、海王星、冥王星。从靠太阳最近的水星依次排列，地球排在第三的位置上，因此，地球也被称为第三行

根据科学推断，太阳系中的9大行星，形成于46亿年前，这是科学家根据星体碰撞理论而得出的结论。

和其他行星不同的是随着漫长的时间推移，地球上有生命，而其他行星仍然保持着原貌。

地球所以一枝秀，得益于它所处的位置。它距离太阳不远不近，既能获得太阳的光和热，保持一个适合生命繁衍的适宜温度，又能防止太阳光线中有害物质的侵袭。

太阳光线中的紫外线等有害物质对生命具有极大的破坏作用，但地球的大气层对这些有害物质恰恰有极好的阴挡和过滤功能。这就使得紫外线各种有害物质在到达地球之前，绝大部分已被大气层过滤阻挡，从某种意义说，大气层像一个巨大的过滤器，无时无刻地不在保护着地球上的人类和一切生命免受宇宙射线的伤害。

其实，对地球来说，大气层的作用远不止这些，它像一层厚厚的被子包裹地球，保持地球的基本恒温，大气层又像是地球的盔甲，阻挡了来自太空的各种宇宙尘埃和损星、陨石，防止地球遭受碰撞和伤害。而其它行星由于缺少大气层的保护，被各种损石和小行星碰撞得坑坑凹凹，就连地球的卫星月亮，虽然离地球很近，由于没有大气层保护，也难以幸免。

随着海洋的产生，大气层的形成，地球上的生命由低级到高级，逐步兴旺发达起来，经过漫长的演变形成了今天我们年到的样子。

人类的出现，使地球上的生命完成了一个由低级到高级，由本能向智能的演变进化过程。可以这样说，人类的进化和发展，使地球进入了一个空前的繁荣期。

现代科技告诉我们，人类在太阳系中，还没有找到其他生命之舟，到目前为止，适合人类生存的只有地球。大家知道，人类并不是地球上最早的生命，这些生命在漫长的进化过程中，为人类的进货和发展创造了必需的环境条件。这个期间，大自然形成了适宜的气侯、绿色植被、清新的空气、洁净的水。在大自然的恩赐下，人类得以迅速地进化发展，成了地球上的主宰者。

人类社会的飞速发展是伴随着资本主义的产生、大工业的出现而形成的。自大工业革命以来，人类用短短几百年的时间，完成了一个现代文明的飞跃。但是，人类并没有因为这个飞跃而自我陶醉，因为人类已经认识到了为了这个飞跃所付出的巨大的环境代价。

据联合国环境规划署统计，地球每年有600万公顷土地沦为沙漠，我国的荒漠土地已有近268.2万平方公里，每年有1200万公顷森林消失，平均每分钟20万公顷，每年有18000多个物种灭绝，平均每天就有50个物种不复存在。无休无止的砍伐森林，使土地沙漠化，乱开滥采使矿产资源急剧减少和和遭到破坏，重经济轻环保使大气和水资源遭到污染。生态环境的破坏，臭氧层出现空洞，以及温室效应和酸雨，给人类敲响了警钟。我们只有一个地球，必须一齐关心，共同分享。

2. 语文字词句怎么学好

字词句的学习并不是一朝一夕的事情，但也可以说是一朝一夕的事情，意思说的是需要我们花费一定的时间、掌握一定的方法去锻炼自己，需要我们深入去学习记忆，不断的夯实我们的基础，不断的在以下几个方面作出努力：

1.在规范性的用词用句上作出努力

既然是规范性的用词用句，那么我们首先就要培养敏感性，经常看到的常规性的写法，我们就必须重点的去记忆，重点的去领悟，按照规范性写法的要求去写，让这样的语句成为一种习惯。

2.在重点字词的用法上作出努力

例如“表彰”和“表扬”就有很大差距，差距是什么，就需要我们细心去了解，掌握不同词语的词性和词意，掌握使用的特殊场合和环境，慢慢的积累放到内心。

3.在反复修改上作出努力

很多学员都说，老师我经常看理论文章，看一些经典的材料，经常的记忆，但是我感觉还是无话可写，不会用词用句，写出来完全达不到我所看到材料的水平，相差甚远。其实，“看”和“写”是两码事，看是学，写是练，学习需要一个必经过程，练习才是消化落实，我们要通过平常的工作多练习，在练习中注重修改，反复的修改自己的材料，特别是用句用词上反复斟酌，因为我们在反复的思考，也是对用词用句进行磨练，那么我们很快就能积累经验。

4.在研究综合性材料上作出努力

综合性材料主要是党代会报告、政府工作报告、经济工作会议讲话、半年工作总结等重大材料，这一类的材料都是历经多次修改和审查，在用词用句上相当的规范严格，我们要结合自己工作实际，多抽出一些时间来，认真研究这些综合性材料的写法，研究用词用句，用学习和模范的心态去研究，在写材料的过程中，多参考综合性材料，慢慢地让自己熟悉熟练。

3. 如何在语文课堂教学中有效运用ppt

首先要明确现代教育技术环境特别是信息技术环境，只是一种技术、工具和手段。他可以为提高学生的基本素质发挥独特的优势，也可以为死记硬背的灌输式教学发挥作用。要想发挥计算机的优势教师的作用必不可少，教师作为教育者，通过各种教学形式，向学生传授知识，培养学生的各种能力，提高他们的素质。在这样的教学活动中，其主要渠道是课堂教学，是离不开信息的传播的。

我们知道，人的信息来源主要靠视觉，约占全部信息的百分之九十，所以如何提高可视信息的传播，尤为重要。

在现行的课堂教学中，教师为了提高教学效果，经常使用各种电教煤体，要想发挥计算机特有的作用，在使用时要注意以下几方面：（1）要求要有好的教学设计；（2）电教媒体的选择，要求充分发挥各种媒体的长处，从而达到优化组合应用；（3）软件的选择，在内容形式上要求很好的满足教学要求，且有较高的音像指标；（4）手段的使用方式，要求教师有良好的使用技能，会把握使用的时机。

4. 语文词语解释—“编织”与“编制”的区别

编制：把细长的东西交叉组织起来，制成器物：用柳条~的筐子. ②根据资料做出（规程、方案、计划等）：~教学方案. ③组织机构的设置及其人员数量的定额和职务的分配：扩大~. （1） [organization]∶指组织机构的设置和人员定额、职务分配等 （2） [strength;establishment]∶某一作战部队的核准的人数 ，编织：使条状物互相交错或钩连而组织起来 编织毛衣 用藤条编织椅子 把细长的东西互相交错或钩连而组织起来：~毛衣◇根据民间传说~成一篇美丽的童话.。

5. 求一篇人教版小学语文课文教学PPT 最好能长点

《最后一课》都德 那天早上我很晚才去上学，心中害怕要挨训斥.老师说过要问我们动词的问题，可是我没有温习功课，一点也不会. 逃学的念头在我脑子里闪了一下.天气多么暖和，多么晴朗呀！林边树梢上在吟唱，锯木厂后面的草坪上传来军人操练的声音. 此情此景比学习动词规则有趣多了，可是我不敢逗留，就赶紧朝学校跑去. 经过镇公所，我看见一群人站在小牌前.这两年，我们就是在这儿得到关于战争的各种消息，有打胜仗的，有吃败仗的. “又有什么事了？”我寻思着，没停下脚步. 我刚跑过去，这时，在那儿看的铁匠朝我喊道：“别跑那么快，小家伙，你来得及赶到学校的.” 我以为他是同我开玩笑，便跑得更快了.到学校的时候，已经上气不接下气了. 平时，刚开始上课的时候，在街上就能听到课桌开开的乒乓声和孩子们一遍遍高声念课文的读书声.有时，老师还用大拍打讲桌，喊道：“安静点， 静点！” 我本想趁着这阵喧闹神不知鬼不觉地溜到自己的座位上.可是这天早上，教室里却安安静静，规规矩矩. 从开着的窗子望进去，我看到同学们已端坐在自己的座位上，老师手里拿着一本书，胳膊下夹着铁 ，在教室里走过来走过去. 我走进教室，老师慈祥地看着我，口气不带责备地说：“快到座位上去吧，小弗朗茨，我们就要开始上课了，不准备等你了.你应该5分钟前到教室才是.” 我跨过 ，坐到座位上.这时我才发现，老师第一次穿上了他那件漂亮的绿上衣，戴着黑色绣边丝帽. 但是最叫我吃惊的是看到教室后面的上坐着好些村民，有个人还在膝上放着一本旧拼写书.他们个个都忧郁地望着老师. 我正感到纳闷，只见老师登上了讲台，对我们说：“孩子们，这是我最后一次给你们上课了.柏林已下令，阿尔萨斯和的学校只准教德语.明天新老师就来教你们德语.今天是你们最后一次法语课，我恳求你们用心听讲.” 听了这几句话，我吓坏了.原来牌上讲的是这么回事！原来铁匠看的是这么一个布告！ 我最后一次上法语课了！我几乎还不会作文呢，就再也不能学了.想起浪费在树林和田野里的时光，想起本应学习却只顾玩耍的那些日子，我真后悔极了！ 就在刚才还觉得那么讨厌、那么沉重难带的课本，此时对于我却像老朋友一般亲切！ 我正想着，忽然听见老师叫我的名字.轮到我背书了.唉，要是我能一点不错地说出动词的规则该多好哇！可是我一个字也说不出，站在座位上不敢抬头.这时，听到老师对我说： “我不批评你，小弗朗茨.你现在心里够难过的了.你以前总是在想：‘时间有的是，明天再学不迟.’这下你知道后果了吧.” 然后他开始对我们讲起了法兰西语言.他说法语是世界上最美的语言，我们一定要经常讲，永远不要忘掉. 说完这些，老师拿起文法书，给我们讲课.真怪，我今天全能听懂，老师讲的似乎都挺容易.这才明白，我从来没有这么用心听课.这个好心的人仿佛要在这最后一堂课把他的全部知识教给我们. 文法讲完了就开始习字.老师专门为那一天准备了一些卡片，上面写着：“法兰西，阿尔萨斯；法兰西，阿尔萨斯.” 这些卡片就像无数面小旗点缀着教室.我们个个都那么用功！课堂里一点声音也没有，只听见老师的讲课声和铅笔在纸上写字的沙沙声.现在谁也顾不上玩了.教室的屋顶上，几只鸽子在咕地轻声叫着，我心想：“会不会叫鸽子唱歌也用德语？” 我不时从练习纸上抬起头，每一次都看见老师在望着周围，仿佛要把教室里的一切都印在心上. 写完字，老师又给我们讲历史.然后教小班的同学齐声念着“Ba, Be, Bi, Bo, Bu”来拼音. 啊，我永远忘不了这最后的一次课！ 突然，教堂的钟声敲响了12下.老师从座位上站起来.“朋友们……”他说，“朋友们……我……我……” 他的声音哽咽了，说不下去.他回到黑板前，拿起一根 ，写下几个大字：“法兰西万岁！” 写完字，老师靠着墙站在那儿，说不出话来.他对我们摆了摆手，好像说：“下课了，你们走吧.”。

6. 【英才教程语文五年级上第三课答案】

一，娱乐 伴侣 犹豫 盒子 诵读二，走：趟（一趟）越（越过）女：娱（娱乐）姐（姐姐）皿：盒（盒子）盛（盛大）三，一（幅）美丽的图画 一（本）有趣的书 一（匹）神奇的骏马 一（艘）非凡的战舰四，犹豫近义词：迟疑，反义词：果断 熟悉近义词：熟识 反义词：陌生 忽略近义词：疏忽 反义词：注意 五，雷鸣的掌声响起来了，一直（持续）了三分钟 休息之后，大家又（继续）劳动了一个小时 他精力充沛，可以（连续）工作十二小时六，三国演义罗贯中 西游记吴承恩 水浒传施耐庵 聊斋志异蒲松龄 茶花女小仲马 红楼梦曹雪芹七，读书，（就是在和一个人交朋友） 读书，（就是用药治疗你的缺点）八，1，为什么这样做 为什么要写这个故事 作者是什么样的 怎样的生活经历 2，要学好英语，首先要学发音，然后学词语，最后学句子 3，（序号）4132 4，比喻 一遍一遍地读书呵，我是五年级小学生，这是人教版3课的答案（自己写的，都对），希望对你有用，至于别的就不知道了。