1.小班开学第一个月保育笔记怎么写

我也开始了新的生活，我觉得应该有一个良好的开端，不管能不能坚持下去，但想尝试. 1准备了一些新的书，仔细聆听做笔记上课. 2预览 学习 修订 检讨.当一个新的老师上课时，我们应做的准备.毕业后做了检讨. . 3.工作认真做.治疗以认真的态度完成工作. 良好的开端是成功的一半，祝你成功. . . 如果你不知道怎么仔细听，我是一个很好的方式，为您提供22 防止分心类22方法化工一地盯着老师在课堂上，防止分心. 2，讲座对于自己的位置，但要适度. 3.表与相互合作，相互提醒，走神一样的表，你可以提醒他. 4，当校书在手，以节省时间，避免分心. 5.联想合适的，但不是分心，但老师讲解加深和拓展的内容. 6讲座要问的问题. 7.老师一再叮嘱要耐心倾听的内容好几次，温故知新. （八）听取讲座侧重于听的框架，建立知识，力争使重点发挥的重要作用的关键内容. 9学会自我激励，具有强烈的好胜心强可能会推动你前进，时刻提醒你努力学习，不忘根本. 10训练坚强的毅力，毅力是一个人取得成功的条件，学习并可以链接到逐渐养成持之以恒的学习其他的东西. 11类保持紧张感，总是跟着老师的思路走. 12级笔记应该记住的总体框架，完成下一节课，不放过任何小细节13，不要强迫自己去上课分心分神的时候，当心脏默念几遍，“上帝啊，别走，不要走神摆在突出的位置“，也被列为”重点“，”敬业“，如警告. 14，保持浓厚的学习兴趣，应该有强烈的求知欲. 15，根据自己的实际情况，找到一个合适的时间预览. 16，保持一定的时间，每天检讨. 17，经常回头想想，常常自省. 18，简单的事情重复. 19，安排从学校到学校课程的方式. 20，不处理的工作. 21.特殊标题抽象概括整理其存储器是如此，在将来使用的一般方法. 22，尊重教师，尊重教师的工作，享受教师的优势.。

2.幼儿园保育员一月工作随笔怎么写

幼儿园教育是保健并重的工作，我们老师不光要在学习上教育好孩子，还有重视每个孩子一日生活好习惯的培养。我们不妨来看看幼儿园教师保教保育随笔，来看看一下他们是怎么教育孩子的！

幼儿园教师保教保育随笔6篇

幼儿园教师保教保育随笔1

学习了《浙江省学前教育保教管理指南》后，觉得它对我们的教育教学管理很实用，对教师的工作也很有指导作用，能利于我们更好地贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，规范我们的日常教育教学工作。

孩子的大部分时间是在幼儿园度过的，“幼儿的一日生活皆课程”我们不单要为孩子创设丰富多彩的物质环境，更要营造使幼儿心理、情感得到良好发展的精神环境。注重孩子在园时各个时段的表现，及时教育和指导他们习得相关的知识、技能、习惯。通过学习《指南》，在内容的安排上，我力争动静交替，满足幼儿运动的需要，保证休息和运动之间的均衡，让幼儿在快乐的氛围中学习各种技能。如：晨间活动安排的是消耗体能的户外项目，第一个教学内容则安排相对较静的以发展口语表达和思维能力的语言或科学常识活动，第二个内容安排以提高审美能力和动手能力的艺术熏陶为主的音乐美术之类的活动，第三个内容根据第二个活动而定，或延伸，或是运动量较小的游戏。午餐后是自主活动时间，幼儿可根据自己喜好玩自带玩具或游戏，接下来的午睡时间里，我认真做好巡视工作，保证幼儿的睡眠质量，促进他们的健康。起床后安排10分钟左右的午唱，等待帮助自理能力弱的幼儿。接着是喝茶吃餐点，以保证幼儿的生理所需，然后是半小时的户外活动或室内游戏。最后十分种提醒幼儿带好自己的物品，整理活动室及安全教育。在习惯的培养上，要求孩子做到的，我首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为孩子树立榜样，并时时提醒他们注意自己的行为，有错就改。在卫生方面更是不敢忽视，认真做好每天的卫生消毒工作。早上一进活动室就开窗通风，保持室内空气流通；用干净的抹布擦一遍杯架和饮水机，倒掉积水；及时冲洗厕所，做到无积粪，保持盥洗室的清洁卫生；餐后用消毒液或洗洁精擦洗桌椅和拖地。还经常进行紫外线消毒，不定期地对玩具、玻璃窗等进行清洗消毒。在日常的交往中，努力做到信任、宽容、理解和尊重孩子，以高度的责任感对待他们，耐心细心地关心照顾好每一个孩子，认真观察每个孩子的动作、表情、脸色及神态，掌握并发挥他们的兴趣和特长。对他们的身体状况，喜怒哀乐等情绪的变化更要关心过问，让自己成为孩子们可信赖和依靠的朋友，促进他们的生理和心理健康。

对照《指南》反思自己，有许多方面值得我们思考并改进；回想教学中的点点滴滴，觉得应该努力用《指南》指导自我，不断提升自身的执教能力和专业素养，把研究学习和提高保教努力结合起来，在教育教学实践中，发现和提炼现实问题，针对课程实施过程中遇到的各种真实、具体问题，改进自己的教育教学行为，提高幼儿的发展水平。

3.如何做好幼儿园托班保教工作

托幼教育一体化，对我国制度化的学前教育来说是一项划时代的举措，这意味着学前教育以3岁为界由卫生和教育两个主管部门分而治之的情况开始发生变化，即教育行政部门开始涉足“0~3岁早教”。

“开办2.5~3岁的社区幼托园，将爱播撒给更多的孩子们，将教育理念播撒给更多的家长们，为今后升入小班打下良好的基础”是社区幼儿园新的办园方向，新纲要与《3~6岁儿童学习与发展指南》充分肯定了幼儿教师在教育、儿童发展中的作用和地位，同时对幼儿教师素质提出了新的要求与挑战。本着确保保教结合、教养并重的方针落到实处，在深入托班的保教管理工作中，我们深刻体会到托班教师工作的不容易，托班幼儿年龄小，又是初上幼儿园，特别需要老师无微不至的关怀和照顾，孩子的吃、喝、拉、撒、睡都需要老师帮助，因此对托班教师提出了更高的心理要求，同时对幼儿园今后的办园思路提出了更高的要求。

现简单谈谈我的体会。 一、托班老师要有爱心、耐心和强烈的责任心 爱是人类的天性，每一个人都希望得到别人的爱，同时也向别人付出自己的爱。

爱是每一个儿童健康成长的最基本前提和需要，幼儿园每一个老师都必须关心和爱护儿童，托班的孩子初次离开自己熟悉的家庭，来到幼儿园这个陌生的环境里，孩子没有熟悉的亲人陪伴，他会觉得恐惧、害怕和无助，其分离焦虑情况比较严重。因此，托班老师一定要和蔼可亲，值得亲近，对每一个孩子的爱要更加细腻、动人，要让所有的孩子感觉到：老师最爱我！要做到这一点，老师就要尊重每一个孩子，以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师都不要吝啬表扬，要及时地鼓励或亲吻、拥抱一下孩子，他们会珍视这别致的赞赏的。

在刚入园的两周内，我观察到班里有的孩子虽然没哭，但不玩任何玩具，坐在椅子上一动也不动，不愿意自己动手吃饭，不愿意参与各种活动，对老师爱理不理，不愿意亲近，态度十分冷淡；有的则死缠着陪伴在身边的父母、亲人，哭闹着不允许他们离开，大人走后就哭闹不休。对于幼小的孩子，我热心地扮演妈妈的角色。

对那些不哭不闹的孩子，不时地给他们亲切的微笑、温柔的抚摸或鼓励、用表扬的语言轮流与他们聊聊天，逐渐消除他们的陌生感；对于哭闹的孩子，我会把他们搂在怀里或抱坐在膝上，尽量温柔地安慰他们，并询问一些简单的事，分散一下孩子的注意力；对于勇敢、独立性强、有进步的孩子，我会及时地奖给他们一颗小红星……我始终把“教育的技巧在于教师如何热爱孩子”作为自己的座右铭，在托班教育教学实践中努力阐释这句话的丰富内涵，把爱耕种到每个孩子的心田。另外，为提高新入托班幼儿每天来托儿所的兴趣，缓解他们哭闹的情绪，我们特意为托班准备了多样的玩具。

开学一个月了，我们赢得了孩子们热切的爱，孩子们都十分乐意来幼儿园了。 托班工作烦琐而杂碎，孩子们每天像小鸟一样“喳喳喳”地叫个不停，尤其是新生入园的时候，十几个孩子一起哭闹，在这种情况下，老师没有耐心是不行的。

托班幼儿语言表达能力比较弱，他们不会说出自己要做的事或自己的心愿，心里有什么想法或要求时干脆就用眼泪和哭声告知，让人手足无措，因此这就需要我们老师学会细心地观察孩子。只有这样，才能发现孩子的需要、孩子的异常，如老师在组织游戏的时候，能通过孩子的脸色、神态、动作发现异常。

**小朋友要如厕了，**小朋友已经尿裤子了……托班的老师对全体孩子都要了如指掌，如，今天哪个孩子吃饭不好，哪个孩子喝水不好，哪个孩子想喝牛奶了，哪个孩子睡觉不好，都逃不过老师的眼睛。由于托班幼儿年龄小，处处需要老师关心和照顾，所有这些琐碎的事，老师应视其为自己的责任，问题就会迎刃而解了。

因为老师的责任心会潜移默化地影响着孩子，使得孩子们很小就受到强烈的责任心的影响，这非常有利于孩子们今后的发展。 二、托班老师要善于与孩子沟通、与家长交流谈心，走家园共育之路 刚开学的时候，我们与孩子们交流很困难，因为听不懂孩子们那些过于省略和发音不正确的话，为了弄清孩子的意图，往往要让他们重复好几遍，并左猜测右琢磨，费时又费劲。

开学初，有好几个孩子总是大小便在身上，分析原因，原来是有的孩子胆小，不敢跟老师讲，而有的孩子和老师讲了，老师却听不懂他大小便的“代名词”。针对这些情况，一方面我们与孩子进行情感交流，亲切地告诉孩子不用怕，大小便时告诉老师；另一方面，为了让孩子尽快听懂普通话和学会说普通话，我采用了多种形式去训练他们。

如每件事指令我们都用普通话说一遍，然后再用天台话（方言）翻译一遍，语速放慢，让孩子听清，逐步提高孩子的语言表达能力。 托班老师除了会与孩子沟通，还要会与家长交流、谈心。

班里不少家长总认为自己孩子年纪小，这也不行，那也不行，在家给予过多的包办代替，造成孩子难以适应集体生活。开学不久，我们便对班里的几位特殊幼儿进行家访活动，要求家长积极配合减少过多的包办代替，帮助孩子尽快适应幼儿园集体生活，同时也跟孩子拉近距离；其次，每天下午幼儿离园的简。

4.如何做好小班幼儿的保育工作

一、保教人员共同努力配合，帮助孩子们尽快适应幼儿园的学习、生活。

幼儿园是幼儿从家庭走向社会的第一步。小班刚入园的孩子还生活在熟悉温暖的家庭中，突然来到一个陌生的环境，不可避免的会产生一种恐慌、不安甚至害怕的心理。

所以就会以大声的哭闹，喊叫来抗拒幼儿园的一切。面对这样的情况，我们保教人员要不怕苦、不怕累，用心来对待孩子们。

把每个孩子当做自己的孩子，从内心去关心和爱护他们，理解孩子们的哭闹，并且始终以温和友善的态度来对待孩子，用亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容，像妈妈一样的去吸引幼儿。总之，开学那段时间，我们保教人员要全身心地投入在孩子身上。

用自己的真心、耐心、细心和爱心来对待每一个孩子，帮助孩子们尽快地适应幼儿园的集体生活。 二、保教人员提高思想认识，了解保育内涵，形成保育新理念。

作为新时代的保教人员我们要树立新的保育理念，在组织幼儿活动的过程中不仅要较好地负责好幼儿的安全，卫生，饮食等生活方面的琐事，更要关注幼儿的性格培养、心理保健、生活习惯的养成。在保育工作中要始终体现“以人为本”的思想，以幼儿生理心理的实际需求为目标，保障幼儿生活质量，创造健康快乐的生活环境。

因此，在学期中作为保育员要定期对幼儿用品、教学和娱乐设施进行维护消毒，避免意外伤害；而作为老师，要能够爱护孩子，尊重孩子，理解孩子，换位思考了解孩子的心理。因材施教，激发孩子的学习欲望，培养孩子的想象力和创造力；在教学中能够尽量做到要寓教于乐，营造轻松快乐的学习气氛；深入幼儿生活，切身体会孩子的喜怒哀乐，兴趣爱好，耐心抚慰，正确引导；逐渐帮助孩子养成讲卫生，讲文明，讲道理的好习惯，培养他们“礼貌，谦让，友爱，互助的优良品格。

三、保教人员要切实有效地做好幼儿卫生、保健、防病工作，确保幼儿健康快乐地成长。 孩子们在幼儿园会经历了秋冬季节、春夏季节的交替，每当天气发生气温变化时，宝宝们又将面临着体能的考验。

感冒、发烧、扁桃体炎等疾病不时威胁着孩子们。因此，不管是保育员还是我们老师要能够及时了解关注幼儿的身体状况，发现孩子身体不适时采取相应的措施。

首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。我们的阿姨要严格按照规定消毒杯具、毛巾等幼儿用品；对于幼儿的玩具、桌椅、餐桌、餐椅都定期用消毒液进行消毒。

教室、的地板随脏随擦，随时消毒处理；其次作为老师我们能够按时带幼儿参加体育活动（包括体操、体育游戏、小器械、大器械及特色锻炼项目），保证幼儿每天有两小时的户外活动时间，让幼儿在锻炼的过程中增强了体质；第三，老师阿姨们要通过不同的途径帮助幼儿养成良好的用餐习惯，鼓励孩子不挑食、不偏食。鼓励他们多吃水果和新鲜蔬菜，多喝开水，达到少上火，不生病的目的。

从孩子机体内部增强防御功能，减少疾病的发生。 四、保教人员要重视幼儿良好生活习惯、行为习惯的培养，提高幼儿的生活自理能力。

为了让幼儿能更好地在园生活和学习，除了从我们保教人员一头采取措施外，还要从幼儿一头来引导和教育。 幼儿园的日常生活包括入园、盥洗、进餐、午睡等。

这些活动虽然很平常，但是我们应该从这些琐事中培养幼儿良好的行为习惯。如引导孩子养成自己入厕、自己盥洗的良好习惯；鼓励幼儿在用餐时不挑食，尽量把自己的一份饭菜吃完；午睡时能安静地午睡，尽快入睡，确保午睡时间和质量。

在帮助幼儿养成这些习惯时，要了解每个幼儿的情况，针对不同的幼儿采取不同的教育方法；抓住幼儿的特点，利用平时的机会，多与幼儿交流；通过开展各种游戏活动来培养幼儿的自信心、相互之间的协调性，使幼儿与同伴之间能友好地交往，并能提高幼儿的生活自理能力和安全防护意识；通过保育与教育合理的融合，真正做到“保中有教、教中有保”！五、争取家长的支持和配合，共同做好幼儿的保育工作。 虽然孩子上了幼儿园，但要做好孩子的工作离不开我们家长的支持、配合。

因此，平时我们保教人员要多向家长宣传，多和家长沟通，让家长也配合做好孩子的保育工作。如：提醒家长给孩子提供锻炼的机会，送幼儿入园时，家长可以让孩子自己走路、学习上下楼梯；多带孩子亲近大自然，尝试各种运动，增强体质。

每当孩子表现出这种愿望，提出这些要求时，家长就要给予积极的支持和引导。如：幼儿自己穿衣服，家长可亲切的对他说一句：“宝宝长大了，自己的事情能自己做了，你真棒”。

同时，家长可以在一边指导着他怎样穿的又对又快，幼儿不仅高兴的去做，而且在快乐之中掌握了正确的方法。另外，提醒家长要注意教育的时机，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。

特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点，这容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。大家都知道，幼儿教育并不是幼儿园单方面的事情，并不是说幼儿入园后，对孩子的教育这根接力棒就完全交给了幼儿园。

其实，家庭教育是伴随幼儿一生的。俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子。