1.初中班主任怎么写网络学习的总结语

一、语文网络学习的总结语：我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。

但通过这次网络学习让我明看到了自身的不足，让我知道没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。二、数学网络学习的总结语：对于数学的学习，除了理解还有一个比较重要的就是要多做题目，我也是根据每个学生的一个情况，去出题目，并且也是通过做题目，学生们也是掌握了知识，到了学校，做了一次测试，大家的学习状态都是有的，而且也是学到了知识，这次的网络教学也是让我感受到，平时的教学之中其实可以多去尝试一些新的方法，来把教学做的更加的好，而不是一直老一套的方法，毕竟不同的方法来做，能更好的让学生们有不一样的渠道接受到知识，能更好的来掌握数学，特别是六年级的学生，本来时间就是比较的少，而这次的网络教学也是让他们没有浪费花时间，并且也是能学到知识三、英语网络学习的总结语：在实际教学中，除了语言知识的传授，还要注重语言技能的训练，而来源于传统教学的讲授型模式很难培养学生的语言应用能力。

因此，我们选择了交互性和自主性较强，同时符合外语教学规律的自学辅导模式来实现语言技能的培养。这种模式通过讨论交流、教师启发答疑以及练习总结逐步提高学生的语言应用能力，还有助于学生自学能力的培养和学习策略的掌握。

这样，通过这两种模式的结合使用，能够同时做到语言知识的传授和语言技能的训练。

2.有趣的网络流行语

在形式上：

1、符号化 在电脑上输出文字时，习惯上会带有相关的符号语言，例如：：）；：D;:C···等等。

2、数字化。 运用数字及其谐音可以更好的表达自己的想法。例如55、88、562059487（我若爱你我就是白痴）等等

3、字母化 类似于数字的运用，字母也有表情达意的功效。如：BT, PPMM, PMP;BF等等

在内容上：

1、新词新意层出不穷。 像网络新词“酱紫”、“表” 一些旧词有了新的意思，“可爱”、“恐龙”、“天生丽质”

2、超越常规的语法 网络语言已经不在拘泥于传统的词语构成语法，各种汉字、数字、英语或简写混杂在一起，怎么方便怎么用，语序也不受限，倒装句时有出现。如：“······先”、“······都”、“·······的说”，千奇百怪。

3、口语化的表达 网络交际语言用于网上交流，在表达上更偏向口语化。

4、粗俗化

5、事件化、时事化

由网络人群新创或约定俗成

这类语言的出现与传播主要寄生于网络人群，还有为数不少的手机用户。Chat里经常能出现“恐龙、美眉、霉女、青蛙、菌男、东东”等网络语言，BBS里也常从他们的帖子里冒出些“隔壁、楼上、楼下、楼主、潜水、灌水”等“专业”词汇。QQ聊天中有丰富生动的表情图表，如一个挥动的手代表“再见”，冒气的杯子表示“喝茶”；手机短信中也越来越多的使用“近方言词”，如“冷松”（西北方言，音lěngsóng，意为“竭尽”），等等。